网课教学反思心得总结

网络教学，需要教师尽快熟悉网络平台功能，需要教师投入更多的时间和精力，将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中，做到课程内容、教育心理学、教育技术、圆通速递的有机结合，以合适的有指引意义的方式引导学生家长主动学习，真正起到大力支持学生学习的作用。

一、做好“停课不停学”宣传发动工作。因疫情影响，为有效控制疫情，减少人群集聚，同学们只能延迟开学，宅在家里学习。利用QQ群、微信、钉钉等交流平台，向家长、学生推介上级有关“停课不停学”的文件精神、开始实施要求和工作方案，争取家长的支持、学生的配合。

二、明确学生宅在家里宅的学习承诺。将语文预习要求以文档的形式发给学生，让学生弄清做题的重要性，领悟到学生预习的方法，明确语文学科预习的承诺。结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的生存能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，形成家校共育的联动。

三、精心做好备课工作。实施“停课不停学”，跟学生在校学习有着根本的不同之处区别，不可能与学生面对面地交流互动，随时把控选修课状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源优势，视频录播、微课、PPT课件，结合实际选择切合实际的授课形式。

四、认真上好每一节课。网上授课对于学生的学习高中学生状态难以掌握，上课前五分钟，提前强烈建议学生上线并点名。授课前，现将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，以课堂直播或在线课堂视频进行上课。力求避免枯燥的讲解，讲在精彩处、困惑处，增强趣味性。适时做好小学生学生上线学习状态的监控。

五、抓好练讲改环节。配合授课内容，及时布置适量的作业进行巩固练习，做到课课弹琴课课清，对于不能及时提交作业的以私聊的抢筑形式告知学生。每次作业提交完成一一学生的作业进行批阅，对于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬高度赞扬鼓励，基本完成调动学生按时完成作业的参与度。每次作业从早到晚完成后再进行集中讲解。

六、做好学生上线分析工作。学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素质差异，学生上线总是不必及时，少数学生一节课根本就没有根本配信，甚至少数高中学生从不提交作业。与家长沟通，与学生交流，并对教师上线情况、上线时长需要进行分析、反馈，让后进学先进，提升网上学习的质量。

七、要学网络授课知识。因疫情影响，“停课不停学”的要求提出了新的挑战，促使我主动学习网络授课知识、方法。但因电脑配置较低、网速等问题，直播时常常出现转播严重的卡顿现象，制约授课进程和学生的学习情绪。