凝心聚力共奋进 同心逐梦谱新篇
凝心聚力共奋进 同心逐梦谱新篇
——三年级下语文教研组工作计划
宁武县东关小学校 杨会英
一、指导思想
新学期，我们三年级语文教研组将紧紧围绕学校的工作计划和教导处的工作安排，树立“以人为本，育人为先，创新为主，全面发展”的教育教学理念，以课堂教学为渠道，落实新课程标准理念，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程、充分利用我校的现代化教育资源，坚持开拓创新、更新观念，全面提升语文教师队伍的整体素质，努力凸显我校“书香校园”教育教学特色，全面提高教学质量。
二、工作目标
1.积极参与对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。
2.用好教材，用足教材，培养学生良好的学习习惯。在中年级儿童的年龄特征的基础上，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。
3.本学期从课文本身的内容出发，结合学生和文本的具体实际，设计与课文有密切联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。
三、工作要点
我们教研组将进一步加强教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作贡献。
（一）加强理论学习，增强课程改革的意识
利用业余学习时间，组织组内教师学习《新课程标准》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加县级、学校组织的各种教育活动与培训。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
1.开学前，配合教导处安排布置教师制定好教学计划和教学进度、备好课。
做到没有教案不进课堂。备课时注意备学生，做到目中有人。教案严格按学校统一模式设计，注重内容，教学目标、教学重点、教学难点及设计、课堂板书等项目齐全。单元备课紧扣单元教学要素，结合文本特点，突出单元重点，集众人之智慧解决单元教学难点。在备课过程中，既要展示集体智慧，又要体现个人智慧，提高备课的效率，保证备课的质量。
- 依据学校教学常规要求，继续强化每个班教学常规训练点。结全县统考时呈现出的问题，本学期我们年级组重点培养学生正确使用钢笔，正确美观书写汉字的良好习惯。
3.严格落实“双减政策”，作业设计做到有统一，有个性化。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，认真批改作业。
（三）规范教研组活动，提高教学实效。
1.紧抓课堂教学，不断提高课堂教学水平。
本年级组内的教师一学期至少进行一次课堂展示。组内教师听评课，大家相互交流反思。做到取他人之长，补己之短。除此之外，结合我们组的实际特点，组内年轻教师多，经验不足的客观原因，组织组内教师在本年级组内开展听课活动，吸取他人教学经验，提高自身教学水平。
2.激发学生学习内驱力，相互交流经验共享。
努力激发想要学习、自主学习的意愿。在班级内为孩子营造一个相对安静的学习环境，培养学生的良好的学习习惯，让学生意识到学习是一件有趣的事，从而积极为学生创造让学生愿学、乐学会学的教学模式。结合学校各部门工作安排，依托本班实际情况，营造适合本班的教学环境，培养学生良好的阅读习惯，为打造书香班级、书香校园而努力。合理利用晨诵、午写、晚读、以及课余放假时间，开展阅读打卡、读书会等活动，培养学生热爱阅读的习惯。让每一位孩子做到多读书、读好书，让读之书为自己所用，不断提高自己的语文素养。
3.以作文教学为重点，加大研究力度。紧抓每个单元习作要求，依托文本教学学习他人表达方式与技巧。鼓励学生观察生活，养成留心观察身边事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。清楚明白地写出自己的所见所闻，继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文，做到有序、语句较通顺，学习使用标点符号，作文练习由大作文、课内片段和课外小练笔组成培养学生乐于书面表达的兴趣，增强习作信心，愿意与他人分享习作的快乐。
4.进一步强化阅读教学。“兴趣”最好的老师。有了兴趣便有了信心和动力。就阅读而言，有了阅读的兴趣，就会有阅读兴趣，学生才会持续阅读，阅读能力也就会提高。为学生与家长推荐适合本年段学生阅读的书籍，让学生对阅读书目产生好感，而且力所能及，智所能及。其次在阅读教学时可以采用多样化的教学形式。故事教学时可以采用“唱”，童话类阅读采用“演”，散文类阅读采用“读”，想象类阅读采用“画”，合理运用多样化的形式，激发学生阅读学习的积极性。另外阅读教学还应关注学术概念的个体差异，不同层次目标学生制定不同的阅读教学目标，真正做到让每个学生参与到阅读教学中来，感受阅读教学的乐趣，提高阅读能力。
四、工作措施
1.帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参加教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习。积极参加各级各类教师培训学习，全面提高自身的教育教学理论知识和业务水平。
2.加强师德教育，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，努力做到“学高为师，身正为范”。
3.积极认真参加各项教研活动，做好活动记录；珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录。
4.扎实开展课改活动。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。
5.加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。
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