“双减”，是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻家长的责任。9月5日，教育部发表的文章《“双减”政策落地，有担当的家长这样做！》里面就有提到：
双减，不减责任！双减，不减质量！双减，不减成长！
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当教育的主阵地回归校园，家庭教育更要发挥重要的支撑作用。
教育孩子的过程中，老师是引领者，家长就是不可缺的一支重要力量。“双减”下的新学期，家长与老师配合得越好，孩子的教育就越成功。无论学校承担多少责任
家长都不能对孩子不闻不问
对于“双减”，大多数家长拍手支持，并提出自己的意见：“课后延时服务收费合理吗？老师本来也有加班费啊！”“现在外面不能补课了，能不能让老师私下给孩子补课啊？”这一些家长，借着“双减”不断向学校提要求，等待学校承担更多责任。但有一些事情，的确该由学校完成，有一些责任，却容不得家长推卸。
更不能因为全社会都在倡导“减负”，就对孩子进行放养。无论学校承担多少责任，该家庭教的学校教不了，该家长教的老师教不了。“双减”之后，孩子的作业变少了，不用补课了，多了不少空余时间。这些时间是加在电子屏幕上，让孩子一放学就无所事事？还是加在疯狂补课上，让孩子一放学就赶去周中补习机构？“我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其像茅草一样自生自灭；期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。”所谓家庭教育，从来不是丢给孩子一部手机，也不是把孩子送去补习机构了事。家长不作为，或者乱作为，都会影响孩子在学校的教育。比如沉迷手机的孩子，上课很容易分神；过度补课的孩子，对老师讲的不感兴趣。真正优秀的父母，不在于给孩子报了多少班，而在于是否参与了孩子的成长，给予了孩子正确的教育。同一个班级，同一个老师，不一样的家长，就有不一样的孩子。那些备受夸赞的“别人家的孩子”，他们的父母并非有过人之处。但一定比其他父母都用心，从小给孩子培养习惯，对孩子严格要求，十年如一日耐心教导。父母是孩子最直观的教科书，父母的一言一行都在影响着孩子。苏霍姆林斯基曾说：“每一瞬间，你看到孩子，也就看到了自己。我们当父母的对了，孩子自然就对了。”优秀的父母，不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否对孩子负责。教育是真的要拼父母，孩子的竞争，归根结底是父母眼界和实力的竞争。“双减”让学习回归课堂，让家长回归角色，真正受益的正是孩子。孩子最需要的不是过度补课，而是家长和老师的双重帮助。“最理想的教育，必须是认真负责的老师、通情达理的家长、勤勉努力的学生三位一体，缺一不可。”再优秀的老师，也替代不了家长的作用，更需要家长的全力配合。作为老师，要对学生负责，对得起家长的信任，尽好自己的职责。老师负责为孩子传道授业解惑，是孩子学业上最大的助力。作为家长，应该和老师站在统一战线，尊重、信任、支持每一位为孩子辛勤付出的老师。一个孩子最大的幸运，莫过于拥有尽职尽责、教导有方的老师，又拥有以身作则、永不缺位的父母。教育是一项极其严肃的事业，不管老师还是父母都要对孩子严格，对孩子的未来负责。请善待那些对孩子严格要求，或者批评管教的老师，他们本可以不这么做的。教育一定要有严格的成分，帮助孩子剔除不好的天性，养成良好的习惯。有时候老师狠心一点，是因为不能对孩子让步，只有对学生负责的老师才会去管学生，才会对学生严格要求。负责任的老师才会批评孩子，认为孩子“孺子可教”的人才会批评他，真心待孩子的老师才会批评他……哪个老师不是一边骂学生不可救药，一边盼他们成才呢？有教育专家说过：“家长和教师配合得越好，孩子的教育就越成功。”“双减”之后，孩子大部分时间都在学校，学校和老师成了最大的依靠。亲其师，信其道，就会践其行，就会有所获。孩子要做到，家长也要做到。疏忽在所难免，老师比以往更加忙碌，不可能对每个孩子面面俱到。遇到问题，请家长不要仅凭孩子的一面之词，就断定老师处理不当。相信老师为人师表的自诫，就是对班上的每一个孩子负责。老师观察不到孩子在家的情况，家长也看不到孩子在校的表现，家校一定要沟通起来。家长和老师要做到“互通情报”，发现问题马上沟通，遇到困难多想办法，一起为孩子出力。教育中的许多事情，单靠老师是不够的，单靠家长也不行，必须加强合作。老师和家长共同对孩子产生影响，最应该形成合力。家校合作，孩子受益。新学期，我们一起加油！彼此用理解、信任与支持，铺设好孩子的教育成才之路！路虽远，行则将至！
