如何将古诗词期末复习专题玩出花样？
2023年05月26日 16:55:19 来源:网校空间 访问量：108次
期末考试前关于古诗复习，如果仅仅是反复记背，容易让人生厌。其实，古诗复习完全可以玩出花样，以避免枯燥感。近来，我在古诗复习专题方面采取了一些花式复习法，学生的学习兴致提升不少，下面我来谈谈，究竟是什么花样让学生爱上了古诗词背诵。关于古诗复习有个重要的原则——一定要少量多次，分散进行。这是符合记忆规律的，分散记忆的效果一般优于集中复习的效果。因为古诗词的背诵和默写量较大，集中复习一来增加学生的学习负担，二来不利于提升学习效率。所以，老师们在抓古诗词词时，应该多想一些巧方法。我采用的方法主要有以下这些：接龙背诵：老师出示诗题，请一组同学依次站起背诵，一人一句，可以连续背诵两三首，一组同学在背时，其他组的同学负责挑毛病，背诵全对的小组进行加分奖励；接龙听写：听写也是同理，给各个组分发一张纸，写上组别，老师出示诗题，一人默写一句，可以进行两首诗，之后上交批改，全对小组可获得加分奖励。在学生学习兴致不高时，可以来一波这样的游戏，基本五六分钟就行。玩法如下：老师给出诗题，而后随机点名，请学生按1,2，3,4句的方式正序背；之后，再考查倒背，老师给出诗题，随机点名，请被点名同学依次按4，3，2，1句倒序背。倒背很考验学生的反应能力，如果一个学生正背不流利，他一定玩不了倒背。所以老师不必担心倒背导致学生搞混诗句。我在班里搞了几次这样的活动，学生沉浸其中不可自拔，基本所有学生都参与进来了，这个方法对于调剂复习是个很不错的方式。平时，我们要求学生读诗时要字正腔圆、抑扬顿挫，但为了巩固背诗的效果，可以采用加速背诗法。玩法如下：将全班分成男女两组，或左右两组，其中一组以普通速度背第一句，另一组加快速度背下一句，如此不断加速，学生的背诗速度越来越快，这其实是通过反复记忆让学生达到熟练背诵的程度，是一种不错的巩固记忆的方法。操作方法是：可以折一架纸飞机，按小组逐个来抛纸飞机，抛纸飞机的同学站在教室中央，闭上眼睛抛，纸飞机飞到离谁最近的地方，谁就起来背诗，抛纸飞机的同学来决定这个同学背哪首诗，采用何种方式背。给出一首诗的诗名，用西沃平台的计时功能，先请一位平时背诗语速一般的同学起来背，给他计时。之后班上同学逐个来挑战，进行擂台赛。想挑战，必须把诗背会，想挑战成功，必须背的足够流利。这种方法可以刺激学生学习的欲望。学期末，老师可以将全册书的右诗词集中中起来，借用诗词大会的一些玩法，如“众里寻他”“形影不离”“一背到底”“咬又嚼字”等。“众里寻他”即在9宫格或16宫格里随机填入一句诗，其他格子填充的混淆视听的字，让学生在9宫格或16宫格里找出这句诗，限时5秒。“形得不离”即给出某句诗的上半句，或下半句，让学生生在5秒内对出另一句。“一背到底”即给出诗题，学生在看到诗题立马背出全诗，限时10秒。“咬文嚼字”即针对诗中的重点字词的意思给出选项，让学生选出正确的意思。或是将诗句中容易出错的字词，空出来，让学生填写。以上方式基本都可以利用零碎时间来实施。如自习课的10多分钟或午读时分等，给繁忙的复习来一些乐趣。当然，以上方法并不能彻底解决古诗默写的问题。老师们都知道，考试是要看默写准确率的，错一个字都无法得满分。因此，除了以上方法，我们还应该扎扎实实让学生把所有要求背诵默写的诗词都掌握住，所以基础的背诵默写一定少不了。
编辑：冯丽霞
