第三课时 测量质量

 第三课时 测量质量

教学目标：

1．根据不同的测量范围和使用需要，能指认天平、台秤、电子秤等常见的测量质量的仪器。

2．通过测量几个物体的质量，可以比较出物体的轻重。

3．观察不同的测量仪器，选择合适的仪器测量相应的物品。

4．学会使用托盘天平测量物体的质量。

5．培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。

6．进一步巩固小组合作探究的学习意识。

7.测量时能尊重事实，养成用事实说话的意识。

教学重点：

学会使用托盘天平测量物体的质量。

教学重点：

学会使用托盘天平测量物体的质量。

教学准备：

教学PPT、若干物品、托盘天平

教学过程：

一、情景导入

提出问题：

1.一只长大的牛和一只长大的羊哪一个更重一些呢？

2.一个西瓜和一个苹果哪一个更重一些呢？

追问：怎样知道西瓜比苹果重多少呢？

引入“质量”的学习。

学生回答，牛会重一些。

学生会答西瓜更重一些。

学生发挥生活经验，用秤称一称。

二、认识测量仪器

1.科学认识“质量”：质量是物体的特性之一。在日常生活中，人们习惯上称质量为重量。

2.有很多测量仪器可以准确测量物体的质量。引导说一说。说一说你见过哪些测量质量的仪器

3.文字介绍秤的种类。

4.图片和实物介绍各种常见的秤

（1）杆秤是最早的

（2）磅是称量大重量的秤

（3）电子秤是最常见的秤，超市、市场等都可以见到

（4）天平是实验室常见的测量仪器。

5.提问：你知道质量的单位是什么？

总结：质量的常用单位是克和千克

三、测量方法

1.天平是实验室常用的测量仪器。

布置任务：引导学生观察天平的结构

出示图片结合实验天平，认识天平的结构

3.怎样用天平测量物品的质量呢？

4.五步骤引导学生正确使用天平

四、使用仪器测量

1.引导学生使用天平

2.引导学生进行记录

小组合作，称一称你的文具——橡皮、铅笔有多重？

记录你所称的物品的质量

五、应用与拓展

设计一个方案，称量一杯水的质量。

六、习题练习

1.实验室里常用的测量质量仪器叫做_________。

2.常用的质量单位是________ 和________。

    3.

板书设计：

 第三课 测量质量

天平是称量物体质量的工具。

认识天平：

托盘天平是使用方法：

教学反思：