关于“双减”的学习心得

8月28日，学校组织学习，陈校长带领我们学习了党的教育方针，《深化新时代教育评价改革总体方案》以及《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在陈校长的讲解下，我对此文件有了更深的认识，知道这个文件是今年暑期教育部发下的重头文件，减轻中小学生的课业负担。

近年来，由于家长的焦虑，学生每个周末都奔走在去培训的路上，各种补习班占据了孩子们的周末，记得去年，我在班上布置了一个寻找春天的活动，让家长带着孩子去郊外看看，寻找春天，有个孩子对我说：“老师，我没时间，我家长给我报了写作班，数学提高班，我周末的时间都占满了，没有时间去。”后来一问，我们班像这个孩子这样的情况还不在少数。当时我就很无语，我觉得这么小的孩子，这样做是剥夺了他们的童年，让他们无法去感受大自然，长日长时，肯定孩子们会对学习产生厌倦的心理，甚至出现了有的孩子只做去培训的作业，不完成老师布置的读书等家庭作业。所以这个政策出台，我觉得对孩子们只有好处没有坏处，还原了教育本质。

“减负”对于学生来说，是缓解了他们的压力，然而在现在我国的国情下，无论中考还是高考还是要凭分数说话的，我们教师的压力并没有减少，那么我认为当前比较重要的是要如何让孩子们在学校能掌握更多的知识并且把它学扎实呢？我认为有以下几点：

一、转变思想，切实做到“减负”就要想方设法调动学生的积极性，创造良好的学习环境。

二、向课堂要效率，把课量化一下，争取做到四十分钟的内容，精炼课堂语言，让课堂紧凑，把课尽量上生动，让学生注意力集中，把知识学扎实。决不占用学生的课间十分钟。

三、学生的课间十分钟，不让学生做作业，让他们大脑和眼睛得到充分休息和放松。

四、对于学生的作业，一定要精心设计，不能搞题海，也不要机械重复的作业，把作业的量控制在能在学校完成即可。多布置开放性的作业，让学生有兴趣完成。

五、培养学生的自学习惯，让学生变被动学为主动学，具体是做好课前预习和课后复习的习惯，让学生想学，乐意学。

   六、抓好后进生的辅导工作，在“双减”政策下，后进生的学习不能放松，一定要坚持每天给他们讲解不懂的地方，作业要认真指导。让他们尽快地跟上其他同学的学习。

   总之，“双减”政策的出台，减少学生的心理压力，让他们能更健康更快乐的成长，是对他们身心的保护，我们教师应该用自己的行动来支持和拥护。