群文阅读之随想

群文阅读理念的提出，让我们看到了儿童阅读的希望之光，用这样一种全新的思想来打造阅读课堂，将是一件特别美妙的事情。但身为农村教师，一直以来对群文阅读不是很了解，最近才潜心去认识它。发现群文阅读的文本来源可以跳出教材的束缚，它既可以教材为基础进行补充，也可完全出于教学者的精心选群文阅读的出现，赋予了我们普通一线教师“编者”的身份，让我们拥有了“选择”的自由和责任，教师研究群文阅读，可以在一定的范围内，以自己对语文的认识与理解，组合起一定数量的群文，实践自己心目中理想的语文课堂。其实，“群文阅读”更是对语文教师课堂教学提出的巨大挑战！课堂上，如果要让学生读“一群”文章，就意味着教师要去读更多的文章，选怎样的文章组成“群”，无疑考验着教师的阅读视野、品味与阅读教育理念。为此，就需要我们语文教师要不断丰富阅读积累！能发现合理整合“群”的知识点。