主题阅读 有你，真好

　　送走了骄阳似火的夏天，迎来了诗情画意的秋天，在这秋高气爽的季节里，我们西关小学全体语文教师在吕校长的带领下，走进了宁武县主题阅读骨干教师第二期培训班的课堂，今天已是第四天，但老师们的学习热情丝毫未减，学习活动仍在如火如荼地进行着。

　　在第一节讲座上，吸收了张院长的“我的写作教学主张”的主题讲座，我明白了:写作指导课必须要上好，要充分利用课文学习课文学写作，尊重学生的逻辑思维，紧接着由张院长做了作文课例《有你，真好》，一堂课的学习，让我收获满满，受益匪浅，累并快乐着!

　　一、明确习作对象这一环节张老师的安排由浅入深，循序渐进，由身边的亲人到熟悉的人，再到陌生人，这样层层深入，引导学生说出选择的对象是谁，并且告诉学生采用第二人称的写作来写，明确文章要表达的主题是什么。

　　上课伊始，张老师亲切、自然的导语拉近了师生之间的距离，一句“有你，真好”，引发了学生浓厚的学习兴趣，让学生充满表达的激情，三个学习活动非常明确，让学生畅所欲言，学生一旦对写作产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。

　　二、选择习作素材习作小妙招中提到，借事来写人，情感要深沉，第二人称写，情真意更切。这样学生就会明白这次习作是写人写事来抒发感情的，还有例文解招，补充思维导图，给学生充足的时间去思考该怎么去组织这次习作，学生在分享时不难看出个个胸有成竹，选择的素材也很新颖感人。

　　三、训练习作片段在这一环节，给我感受最深刻的是张老师通过细节描写，教给学生学会抓住人物的外貌，动作和语言把一个人、一件事写形象，写具体。一个个的片段示例，在张老师的引导下，学生都能深入人物的内部，去抓人物的细节，给学生留下深刻的印象，这样学生在写作中就学会了这一写作方法，乐于表达，学生个个都有细节，人人都能抓住细节。

　　让我不由想起自己平时的作文教学，每个环节只是流于一种形式，没有真正让学生明白究竟该怎么表达，写出来的文章内容空洞，或者是千篇一律。通过这次培训，我在以后的教学中，要不断加强学习，认真钻研，遵循新的教学理念，跟随主题阅读的步伐，把工作做得更出色，为西关小学未来的教育发展添砖加瓦，我们西关小学一定能蒸蒸日上，辉煌发展。