《难忘的泼水节》两点收获两点反思

《难忘的泼水节》两点收获两点反思

宁武县东关小学校  宗彩虹

在本次教学中，虽通过词串、场景、复述的层层设计实现了语言学习与情感渗透的结合，但仍存在明显不足。

两点收获：

1.任务驱动下的活动设计逻辑性强，非常扎实。

2.     AI技术的理念的学习与运用， 为学生的可持续发展做了奠基。

    两点反思：

1.评价反馈滞后：学生复述后未及时给予星级奖励，削弱了激励效果，后续需建立即时评价机制，如提前准备积分卡或星级贴纸，确保反馈时效性。

2.阅读指导欠缺：在朗读环节未进行分层指导，导致部分学生朗读效果不佳。后续可根据学生能力差异，设计不同层级的朗读任务，如基础层侧重读准字音，进阶层强调语气情感，同时在片段复述环节增加范读和针对性指导，提升学生表达的规范性与感染力。

3.个体关注不足：课堂时间有限，对学生表达差异的关注不够。后续可通过小组合作前置准备、课堂随机抽答结合课后个性化辅导的方式，兼顾全体与个体，让每个学生都能在语言表达上得到成长。

改进措施：在以后的教学中，我会在以上几个方面加强对学生的培养，做到教学评一致。