第二课时 测量体积

第二课时 测量体积

教学目标：

1.知道正确测量体积的方法。

2.学会用科学的方法比较体积的大小。

3.认识测量体积的仪器。

4.知道体积单位——毫升。  

5.在进行测量体积的过程中，体会科学的严谨性。

教学重点：

知道正确测量体积的方法。 

教学难点：

学会用科学的方法比较体积的大小。

教学准备：

课件，量杯，活动手册，胡萝卜，水

教学过程：

一、情景引入

设置小场景：天热了，玲玲原来的上学用的水壶小了，她想买盛水多的，你们认为他该买哪一个呢？

追问：水的多少我们该怎么知道呢？

继续追问：杯子盛水的多少，可以通过测量杯中水的什么进行比较。

二、讲授新课

一.认识测量仪器

1.引导学生认识科学概念：体积

体积的单位:ml 毫升

2. 展示图片：你认识这些仪器吗？

3．请同学们认真观察手中的量筒和量杯，引导学生说出两种仪器的相同点和不同点。

4.量筒是量度液体体积的仪器。我们要想正确使用，我们还应该知道量筒和量杯的哪些方面呢？

5.出示图片，让学生观察量筒的单位、起始刻度、最大量程、最小刻度值

深入学习：常用的量筒有10ml，50ml、100ml、250ml

二.测量方法

怎样正确使用量筒？

温馨提示：

1.选择合适的量筒，将杯中的水沿量筒壁缓缓倒入量筒中。

2.将量筒放置在水平桌面上，待液面平稳后，平视液面，读数并记录结果。

3.出示不同读数方法，让学生判断。

三.使用测量仪器

将玻璃容器编号，用量筒分别测量容器中的水。并记录交流测量结果。

一、测量胡萝卜的体积

引导学生思考如何测量不规则固体的体积，用量筒来测量。

学习固体体积单位：立方厘米、立方米等

1毫升=1立方厘米

根据已有的经验测量胡萝卜的体积，并且能够计算出胡萝卜的体积。

能用完整的话说出测量步骤：

我测量胡萝卜的体积是_____________立方厘米。测量方法是_________________________________。

思考问题：如果胡萝卜太大，不能直接放入量筒，如何测量它的体积呢？

学生回答，老师指导。

三、应用拓展

指导学生自制量杯。

依次用量筒量取相同体积的水倒入透明的杯子,分别在杯壁上

标记出水面的位置作为刻度,这个量杯就可以测量体积了。比一比,哪位同学制作的量杯测量体积最准确。

四、习题练习

1.物体占有（       ）的大小叫做（       ）。

2.液体常用的体积单位一般是：（       ）、（       ）。

3.测量液体体积的常用工具是（       ）。

板书设计：

第二课 测量体积

1、量筒是常用的测量体积工具。

2、固体体积单位：立方厘米

   液体体积单位：毫升ml

1毫升=1立方厘米

教学反思：