学无止境，你我同行——聚焦高阶思维，追求深度教学

　　人间最美四月天，春光烂漫绽新颜。在这充满希望的美好季节里，为了提升教师课堂教学素能，提高教学的针对性和实效性，宁武县东关小学校的5名数学教师在宁武县教育科技局副局长安耀青的组织带领下，于2021年4月17日～18日到太原市参加了为期两天的中国教育梦—“聚焦高阶思维·追求深度教学”全国小学数学观摩活动。

　　4月17日上午聆听了全国著名特级教师顾亚龙老师的示范课《年月日》和《幻方》。这两节课的课堂氛围活跃，由质疑到解惑，步步引导，充分发挥了学生的主体地位。这两堂课有一个共同点，就是让学生从“发现—疑问—探索”的思维出发，一步一步去排查，推理，解决问题，让学生有目标的进行学习。顾老师在课堂上总说，“学问，学问，要学就要问”，“这又是一个好问题”等等，鼓励学生敢于提问，大胆质疑。顾老师指出在教学中要把老师教的目标，转化为学的目标，将教学目标显性化、可视化，让学生知道要学什么，进行问题化教学。

　　17日上午下半场是由全国特级教师徐长青老师带来的两节精彩课例《数与形》和《分数的意义》。徐老师的课堂幽默风趣，学生的学习氛围轻松愉悦，把课堂真正还给了学生。“会学习的孩子”，“会借助经验的孩子”等等，徐老师的这些赞美，让孩子变得更加自信了！在教学中徐老师还特别注重培养孩子们观察与倾听的习惯，会及时的和孩子们进行沟通与交流，会用欣赏、质疑的语调提问题，让孩子们从看的见的数学走向看不见的数学，让孩子们的认知有了质的变化。

　　17日下午是由特级教师陈凤伟老师讲了《小数的初步认识》的示范课和为学生设计的教学讲座《基于学生需求的教学设计》。陈老师强调应“以生为本”，老师最重要的任务不是站在讲台上灌输知识，而是成为学习行为的设计者，并能对学生的学习行为及时做出反省，不让每一个孩子掉队。陈老师调研成果的分享，更让我们真正的了解了学生喜欢什么样的老师，学生会告诉你应该成为什么样的老师。

　　4月18日上午上半场，由特级教师田立莉老师讲了《解决问题的策略》与《估算策略》。田老师指出，我们要了解每个学生，学生是具有个别差异的，我们的教学不能一刀切，应该尊重差异，全身心投入教学，给予学生帮助，让不同差异的学生得以发展。

　　18日上午下半场，陈军老师分享了《圆的认识》和《正比例》。精心制作的动画课件，把学生好玩性情与学习内容有机的的结合起来，多媒体教学的辅助，让课堂熠熠生辉，更是鲜明的体现出了课堂的核心内容——“一中同长”，变与不变。

　　4月18日下午，山西省晋中市教研室副主任，山西省特级教师张晓刚老师分享了《年月日》和《面积》，用前置作业的特点引入，结合学生的实际操作，让学生轻松愉快的完成了教学任务，而且学生的思维和情感也得到了提升。

　　通过本次学习培训，我受益匪浅，目前还在逐渐地消化当中，也在慢慢的学习和探索，我相信能够给孩子们带来不一样的数学课堂。两天的学习虽然结束了，但对教育教学的思考仍在路上。只争朝夕，不负韶华，做用心用情的教育者。