线上培训心得体会

心得体会

                                      东关小学  李晓娟

为了全面贯彻落实党的教育方针，提升教师专业知识和能力，以及教学水平，2021年9月27日、28日下午宁武县教育局组织全县数学教师进行了小学数学结构化教学线上培训，此次培训虽然短暂，但是收获很多，将对以后的教学中大胆的进行尝试。

27日上午，我们聆听了广西柳州市教育科学研究所特级教师、正高级教师陈静老师为我们带来的《小学数学结构化思维教学的体系和操作》。陈静老师分别从结构化教学的认识、价值、教学关键要素结构、结构化设计结构化设计操作、四环节质量增效模这五个方面来阐述，陈静老师指出要培养学生结构化思维的习惯，教师首先要会结构化思考，结构化思维教与学是运用以目标为统领的四环节循环课堂增效模式，围绕教什么及怎么教的课堂教学关键要素利用小学数学课程内容要素一览表阐述：每一个领域教什么怎么教；再从单元重组，课时重组、课内重组和整体结构化这四个方面透过课例进行结构设计：建立联系、搭建联系、键接结构使用结构引导教师从人“新与归”、理与法”“教与学”的关联与“三象”结合的空间想象能力去培养学生发展。

27日下午，冯璐路媛校长给我们带来了《小学数学结构化教学内涵分析》，主要从以下几个方面进行：“结构化思维教学”是运用以学科目标为统领的四环节循环课堂增效模式。还给我们分享了《基于结构化思维大单元教学式的整体设计》，大单元教学是基于传统的教学单元、立足于学生实际，打通单元内部、单元之间的关系，运用多样化的学习方式进行教学，在理论讲述后，冯老师给我们分析了案例，使我们对大单元备课教学的认识更加清晰，为我们今后的教学指明了方向，在理论和实践交互中应进有意义的教学。

28日下午，由我县六位数学教师给我展示的六节精彩的课例说课环节.六位教师各展风采，罗柳萍老师对六位老师的课进了深刻的精彩的点评。

在一天半的线上培训，让我深深体会到结构化学习教学在小学数学教学中的重要性，让我有机会接触到最前沿的教学，看到自己教学中的不足与缺点.更加坚定了我以后努力的方向，这需要长期的尝试与摸索.让我在以后的教学中提高理念的魄力教育理念与时俱进。