何为良师

视几年如一日都相同的课堂为教师首要之过；过了三年五载后，新教师就会成为“熟练工”。这时，就容易陷入机械重复的状态，这种状态会让教师进入倦怠期，教师的创造性慢慢被吞噬，工作沦为流水作业。

良师之所以成为良师，就是无须任何人督查与要求，都会根据课型，根据学生不同（不同学生，学生对课程理解，学生状态）而调整和尝试不同的教学方式与方法。教师的求新是教师对教育、对教学、对学生、对课程不同的理解，也是教师不断向卓越追求的过程，只有这样的教师才能永葆教育之心、教育之力和教育之能。

明为何为师——这是为师、为良师之基；明何为良师——这是为师、为良师之力；明何能为良师——这是为师、为良师之策。这是教师成长的三部曲，也是教师成长的三道坎。