“双减”落地，回归教育本真

双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。

    “双减“体现了教育的本质。

    我国义务教育的目的和初衷，是要把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设者。而高考的底层逻辑是在同等教育条件下筛选出有强大学习能力的孩子，享受更优质的教育资源。这是多年博弈沉淀下来相对公平的选拔机制，而现在校外的教培辅导机构破坏了这种公平，促使社会分层进一步加剧。社会投入了大量资源，家庭承受了巨大压力，内卷日趋白热化，而选拔出来的人才却没有更多质的提升，这才是当下教育最大的问题。所以，这次“双减”政策的出台恰逢其时。

    此次“双减”政策将把教育的重心重新拉回到学校内，优秀的师资力量也理应留在学校内，让学校发挥应有的作用，只有这样才不会违背义务教育的初衷，实现最大程度的教育公平。这对于校内校外都需要一个转变的过程，学校的教育质量需要提升，教育方式与选拔方式需要变革，课后相关服务的配套措施需要不断完善，中国的教育体系必将经历一次重构。

    学生短期看补课时间大大减少了，有了更多课余时间，似乎可以松口气了，长期看学习能力强的学生终会脱颖而出。这是因为靠补习提高成绩和通过自己努力学习取得好成绩完全是两回事，学习成绩与学习能力也不能完全的划等号。实际上，同时拥有强大的意志力、自律性和独立思考能力的人会在任何竞争中具备优势，它本身就是一种天赋，历史上的杰出人物无不具备这样的素质。所以，学生自身能力的提升才是关键，从小培养孩子的学习兴趣和自主学习的能力是未来教育发展的趋势。

    “双减”考验着家庭教育水平。

    除少数“精英阶层”以及本身就不参加任何校外补习的家庭外，“双减”政策将会影响中国95%的学龄家庭，一时间，让大部分家长不知所措。如果说我们都不能在校外补课了，又都请不起一对一的家教，那孩子的学习怎么办？家长又该做些什么，来填补校外补课留下的空缺？

   首先，家长要有一个清醒的认识，虽然“双减”政策的初衷是降低家庭教育成本，但不是要降低教育质量，而是从单一的应试教育转向全人教育，从分数教育转向能力培养。这时，父母的家庭教育就变得尤为重要。俗话说父母是孩子最好的老师，作为家长，我们不仅要言传身教，传输正确的价值观与学习观，更要为孩子创造锻炼能力的机会，尽早培养孩子主动学习能力、独立思考能力，以及抗击打能力（挫折教育）。我们相信，在相同的学校教育背景下，家庭教育的优劣将会拉开孩子间未来的差距。

    其次，之前的校外补课，占据了孩子们太多本应去探索自然、社会实践和发展自我兴趣的时间，从而失去了在实践中发现自我的机会。所以可能终其一生，都没有想明白自己学习的意义，生活的意义，感受不到自己灵魂的召唤。作为家长，我们都希望孩子能找到自己独立的精神，在实践中挖掘自己的天赋，最终让孩子知道自己要成为什么样的人，能为这个社会做出什么样的价值与贡献。所以现在，我们可以利用周末和假期，多带着孩子接触自然，多参加社会实践活动，让孩子更多地开阔视野、培养兴趣、锻炼能力，这样才能够让孩子得到更均衡的发展。

   “双减”让会玩的孩子同样优秀。

    我们时常感慨，我们小时候虽然物质匮乏，但却有一个快乐的童年。而如今，在这个物质极度丰富的时代，我们孩子的童年时光却被各种辅导班占据，虽然他们看起来什么都不缺，但眼里或多或少缺少了些单纯灵动的光。

    爱玩是孩子的天性，或许是成年人对“玩”存在严重的偏见，将“玩”置于“学习”的对立面，致使孩子玩乐的时间被不断地压缩，有些孩子甚至都不知道怎么去玩，失去了“玩”的能力，变成了杰出的“做题家”，这其实是十分荒唐的。最重要的不是我们“学”过什么，而是我们“玩”过什么。虽然只有一字之差，结果却天差地别，一个是被动接受，一个是主动拥抱。在有目的的玩乐中学习，能够有效激发孩子的学习热情与参与度，促进孩子养成主动学习与探索的习惯。试问一下，你学生时代印象最深刻的场景是什么？别告诉我是你背过的那些题目。

    据《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》研究报告指出，最受重视的公民七大素养分别是：沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习、公民责任与社会参与。研究表明，上述这些能力在以“做中学”为核心的项目式教学中可以得到更好的锻炼，会“玩”才会“学”，而且学了不会忘。拥有这些素养的孩子不但成绩不会差，也更能适应未来社会的发展。

    此次“双减”政策主要针对的是中小学及幼儿园阶段的学科类教育培训机构，随着教育天平的倾斜，像音乐、体育、美术，以及科技类的非学科类教育或将迎来春天。值得注意的是，素质教育不能只关注孩子的技能培养，从而走向另外一个极端。理想的教育一定是“文武兼备”的，在启发兴趣、培养能力的同时，还要培养孩子良好的学习思维与习惯，并且树立正确的人生观、价值观，做一名德才兼备的人。