冀人版三年级上册《测量体积》教学设计

第2课 测量体积

教学目标:

1. 认识测量物体体积的仪器，知道体积的常用单位。

2. 知道正确测量物体体积的方法，学会用科学的方法比较液体的多少。

3. 在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。

第1课时

教学目标:

1. 知道量筒是常用的测量体积的工具，知道体积的常用单位。

2. 知道正确测量液体体积的方法。

3. 在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。

教学重点: 知道正确测量液体体积的方法。

教学难点: 学会用科学的方法比较液体的多少。

教学准备: 量筒、量杯、水、课件。

教学过程:

一、导入: 同学们的水杯多种多样、形状各异，谁的杯子能装更多的水？

二、认识测量仪器

1. 体积: 物体占有空间的大小称作物体的体积。

液体常用的体积单位一般是: 升（L）、毫升（mL）

2. 认识量筒和量杯。

量杯下小上大，刻度下疏上密；而量筒上下的粗细相同，刻度均匀。

3. 观察量筒的单位、起始刻度、最大量程、最小刻度值。

 三、测量水的体积

1. 将水倒入量筒里: 左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿水瓶，使瓶口紧挨着量筒口，缓缓流入。

2. 将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后平视液面，读数并记录结果。

四、量筒的使用

1. 会选: 根据被测液体的多少选择合适量程的量筒。

2. 会放: 量筒要平稳放在水平桌面上。

3. 会看: 待液面稳定后，平视液面。

4. 会读: 根据量筒的最小刻度值读数并记录结果。

第2课时

教学目标:

1. 巩固测量液体体积的方法。

2. 知道正确测量不规则固体体积的方法。

3. 在进行测量物体体积的过程中，培养学生的动手能力。

教学重点: 会用排水法正确测量不规则固体的体积。

教学难点: 掌握排水法。

教学准备: 量筒、量杯、胡萝卜、水、课件。

教学过程:

一、导入: 请一位同学说说乌鸦喝水的故事，并请同学们思考乌鸦利用了什

么规律？

二、固体体积的单位为立方厘米（cm³）、立方分米（dm³）、立方米（m³）等。

1毫升 ＝ 1立方厘米      1升 ＝ 1立方分米

三、测量胡萝卜的体积

生活中有很多形状不规则的物体，如胡萝卜和石子等。用量筒能直接测量这些物体的体积吗？

1. 在量筒中加入适量的水，记录水的体积。

2. 将胡萝卜完全浸入水中，记录水和胡萝卜的总体积。

3. 用水和胡萝卜的总体积减去水的体积，就是胡萝卜的体积。

4. 如果胡萝卜体积太大，不能直接放入量筒，如何测量它的体积呢？

5. 学生动手测量。

四、应用与拓展

依次用量筒取相同体积的水倒入透明的杯子，分别在杯壁上标记出水面的位置作为刻度，这个量杯就可以测量体积了。