赵州桥教学设计

《赵州桥》教学设计

一、教学目标

1、有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分

2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

二、教学重难点

1、让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

三、教学流程

一、复习导入

复习本课的词语。

二、学习课文第二自然段，感受赵州桥的雄伟。

1、默读课文第二自然段，找出中心句。

2、你从哪些句子感受到赵州桥的雄伟？

分析：A 桥长五十多米，有九米多宽（用教室的长和宽让学生体会赵州桥的长和宽，教室的长有九米多，宽有五米多，从而体会赵州桥的雄伟）

‚五十多米，九米多宽---列数字，讲解说明方法。

ƒ师生承接读

     B这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩……两个拱形的小桥洞。

     用石头砌成---体会赵州桥的坚固

     ‚大桥洞小桥洞---外形

     ƒ师生对读

④大桥洞和小桥洞的作用

⑤这种设计有什么好处？

⑥师生对读，讲解“设计”和“创举”。

三、学习第三自然段，体会赵州桥的美观。

1、过渡句，讲解过渡句的作用。

2、默读第三自然段，赵州桥的美观体现在哪？

3、图文对照读。

4、师生问答读。

5、课文当中是怎么评价这些龙的？

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

给这句话换一个词---活灵活现，栩栩如生，惟妙惟肖，呼之欲出，姿态各异。

6、课堂小结（师生对读）。

四、我是小导游（复习巩固课文内容）

五、延伸拓展 （最长的跨海大桥和最高的桥）

六、课后作业

1、抄写自己喜欢的语句，并背诵下来。

2、你还知道哪些古建筑，试着去了解它的历史，并他它画下来。