激励教育才能使学生进步

          激励的教育才能使学生进步

我们班有一个学生特别的好动，开学以来上课纪律一直很差，一节课能够坚持坐十几分钟就很不错了，不仅他自己没学什么东西还影响别人，有时候真让人头痛。今天我去上课没多久，他的“老毛病”又犯了，我就很生气，让他站起来，狠狠地批评了他。课下，我在想:调皮的学生也是学生，和其他的学生一样希望得到老师的赏识。从某种意义上说，或许，他比其他学生更希望得到老师的表扬吧——因为调皮，平时挨的批评肯定多。我以前就忽视了这一点，对他表扬的少，我决定今后要调整方式。

从那以后，在课堂上，只要看到他认真听讲或回答问题我就马上进行表扬。经过一段时间的观察，我发现他有了变化，比以前有进步了。但是毕竟小孩子的自控能力差，要想在短时间内把坏习惯去不改掉是不可能的，需要很长的时间。

希望通过我的不断努力，以及与家长，其他老师的配合，来慢慢地改造这个孩子，让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的，但我会坚持。