和大家说一个有趣的事情，我们家里孩子特别多，叔叔伯伯家的，大大小小加起来有一群。

这群孩子每次聚在一起的时候，都快顶一个混合班了。

但是很有意思的是，这些孩子对我说的话都是言听计从的。

以前伯伯有个孩子不爱吃饭，每次吃饭都要压老半天，而且怎么教育效果都不大。

很奇妙的是，每次我陪他吃饭的时候，他都能吃的很快。

其实我也没有在他面前说什么，我就是陪他在桌子上静静的吃饭，有时候我吃完了，就会坐在那里看着他吃。

他在我面前总是很乖，而且他总是特别喜欢和我说一些悄悄话，遇到一些高兴的事情也会和我手舞足蹈的分享。

因为我们生活在不同的城市，只有隔三岔五的时候才会回去聚一聚。

我们家的人都非常的尊重我，他们知道我的职业，所以会和孩子们说，嫂嫂是老师，一定要听嫂嫂的话。

虽然我没有带过他们，但是有时候他们做错事情，我也会教训他们，然后家里面的人都会站在我的角度，告诉孩子们：嫂嫂是老师，你们要听老师的话。

久而久之，孩子们真的很听我的话，每次我们聚在一起，孩子们做错一些事情，只要看见我，就会下意识地改掉。

从某种程度上来说，孩子是“怕”我的，因为他们知道，不管我说了什么，做了什么，他们的父母都会站在我的身边。

很多人觉得，孩子怕老师是因为老师批评孩子，因为老师对孩子不好，可是我见过很多老师批评孩子，是因为希望孩子变好的。

这几年有一些专家提出的事情说，家长一定不要站在孩子的对立面，一定不要和老师一起批评孩子。

我认为这并不对。

我们老师并不是需要家长站在老师的这一边，远离孩子，当然，我们也不希望家长站在孩子的那一边，和孩子一起“抵抗”老师。

正确的做法是，家长应该是老师和孩子之间的黏合剂。

当我们批评孩子的时候，家长应该引导孩子知道，老师为什么会批评他，是因为他的某些行为、某些做法不恰当，或者错误，所以老师才会批评，这本质上并不是这个孩子，就是一个坏孩子。

老师批评孩子，更多时候是因为孩子的行为不好，而不是觉得孩子就是一个坏孩子。

举个例子：一个孩子在课堂活动上说话被老师批评，家长既不能告诉孩子，你不好，老师不喜欢你，所以批评你；也不能和孩子说，你们的老师太凶了，就是喜欢批评人。

正确的做法是：告诉孩子，课堂活动是需要遵守课堂的纪律的，如果你的声音或者你的行为影响到老师正常上课，没有遵守课堂的纪律，就会受到批评，而老师只是批评你的行为不对，你只需要改正过来就好了。

你一次影响班级课堂活动纪律，并不代表你就是一直是一个坏孩子，做错了及时改正就行了。

当然，做这样的事情是有前提的。

简单来说，就是我们的确保这个老师是一个三观正确、师德师风良好的老师。

毕竟每个行业都会有一些人渣，德不配位之人并不值得大家尊重也是理解的。

不过，倘若孩子遇到的老师，让家长心里面觉得并不值得，我的建议是，也尽量不要诋毁。

特别是在幼儿园阶段，孩子的认知能力还不强，很多的时候都是模仿我们大人的行为，实在不喜欢可以换班级，也可以换幼儿园，犯不上去诋毁他人，自降素质。

每个人都会有自己的行事风格，也许有时候并不是老师做得不好，而是一个老师的行事风格，并不符合一些家长的个人要求。

不诋毁的意义还是在于家长要在孩子面前学会尊重老师。

很多时候家长尊重老师，孩子才敢和老师亲近，才会敢信任老师。

家长在孩子面前夸老师、尊重老师，会让孩子觉得：老师是好人，老师值得信，遇到困难才敢找老师帮忙。

如果家长要是随便否定老师，孩子心里就会打鼓，慢慢就会躲着老师，最后受影响的还是孩子。

家园合作的初衷是为了帮助孩子更好地成长，互相拆台，换不来孩子一个良好的教育环境。

愿家长们对老师们多一点尊重。