读《听课、观课、评课的艺术》心得体会

 读《听课、观课、评课的艺术》心得体会

    教学是一门技术，更是一门艺术。

教学水平的提高不仅依赖于教师的不断钻研，借以加深对教学内容的认识，更需要在与专家、同行交流过程中，认真听取别人的意见和建议，学习别人的优点，弥补自己的不足。

《听课、观课、评课的艺术》这本书，对于像我这样在教学上各方面还尚显幼稚的教师，给予了很好的指导作用。这本书既总结了优秀教师授课的经验，又结合了新课程改革的最新理念，将听课、观课、评课的重要意义、基本原则和详细方法呈现出来。通过品读这本书，我总结了以下两点所得:

一、如何有效的去听课、观课

1、按照现代汉语词典中的解释，“听”的本义是用耳朵来感受声音。但是对于“听课”中的“听”并不能简单地理解为用耳朵去听，而是应该通过感官获取信息。也就是说，听课不单纯是听，而是包含获取课堂信息的各种方式，包括听、看、想、记等，书中将之概括为课堂的观察。

听课是对课堂进行仔细观察的活动，这就要求听课者通过对课堂上出现的各种问题的观察，结合自己的理论知识、教学实践，总结出值得探索、深思的地方。

所谓“观”，强调用人的多种感官，既要用耳，也要用眼，还要用脑、用心以及一定的观察工具，收集课堂信息。它追求的是用心灵感受课堂，体味课堂。

2、听课、观课前需要做充分的准备，要有问题意识，带着问题进去课堂，才能做到有的放矢，提高听课、观课的效率。还要熟悉这节课的相关内容，包括研读教材、学习课标，明确课标对学生学习情况的要求。只有这样，才能在听课、观课过程中观察到授课教师是否抓住了教学重点、讲清了教学难点、完成了教学任务等，才能对课堂进行客观、具体、有针对性的评价。也要了解这节课的背景材料，即授课教师和学生的基本情况，目的是为了理解教师教学设计背后的意图以及学生课堂反应背后的原因。

3、听课、观课过程中，要求听课者高度集中注意力，全身心地投入，认真观察教师教学情况、学生学习情况、师生互动情况等，并积极思考，做好听课记录。

4、听课、观课后，要积极参与评课，反馈要实事求是，还要善于结合自己的教学实际，吸收他人的有益经验，改进自己的教学。

二、如何进行科学、有效的评课议课

评课是对课堂教学的成败及其原因作出切实中肯的分析和评价，包括对教师的教学和学生的学习评价。

1、克服现实评课议课中的各种弊端，努力在提高评议的科学性、针对性和有效性上多动脑。

2、要善于把握好评议的“视角”，努力在“抓住特色、抓准问题、抓好策略”上多思考。

3、要力求做到“六忌六要”。“六忌”:忌高谈阔论，忌蜻蜓点水，忌吹毛求疵，忌以偏概全，忌事无巨细，忌语无伦次。“六要”:要做好充分准备（认真听课和听后整理），要注重教学分析，要关注教学亮点，要找准教学问题，要力求深入浅出，要讲究评议策略。

教学是一项实践性很强的活动，要想在教学上事半功倍，就需要多钻研教材、多听取别人的意见和建议，多读一些和教学相关的理论性的书籍；也要在自己的教学实践活动中多观察、多思考、多总结、多反思！