扬帆起航 不负时光

学

生

情

况

分

析

 本班共有学生24人。其中男生13人，女生11人。六年级学生处于小学高年级阶段，他们已经具备了一定的语文基础知识和能力，如识字量、词汇量、阅读能力和简单的写作能力。如:毕钰唯、欧天瑞、杨钰君、刘紫薇、王佳瑄、白雅萱等同学。然而，由于学生之间的个体差异较大，但是也有一部分学生基础知识掌握的不牢固，在阅读、写作和口语表达等方面仍存在不足，课堂上思维不活跃，学习习惯不好，心浮气躁，懒散，家长又疏于督促，还需我加强辅导，如:王轩康、毕艳龙、关昶、何威、任国龙等同学。还有个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要我好好引导教育，如:刘锐弘、贺柳月、贺文义、胡佳敏、朱梓浩等同学。因此，本学期，根据学生的特点，我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法上加强指导，要鼓励学生努力养成良好的学习习惯，不断提高语文素养，帮助学生克服自己的不足，努力提高学生各方面的能力，使他们在原有的基础上能更进一步。 

教

材

分

析

教

学

内

容

分

析

一、教材的基本结构

本册共有课文28篇，其中精读课文18篇，略读课文10篇。这些课文按层次编排，体现由扶到放的设计思路。

二、教材的主要特点

1.专题组元的角度更加灵活多样

2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

（1）导语导学，整合单元内容。

（2）精读课文与略读课文的整合。

（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

教

学

目

标

1.学生能够准确认读和书写本册教材要求的生字180个以及生词，熟练运用多种查字、词典的方法，独立识字能力显著提高。

2.学生能掌握不同文体的阅读技巧，如在小说单元学会分析情节、环境与人物；在说明性文章中能抓住要点和说明方法；阅读时能联系上下文和自身积累，深入理解文本。

3. 提升学生的朗读水平，能用普通话正确、流利、有感情地朗读各类课文，默读速度每分钟不少于 300 字，且能抓住文章大意。

4.学生能够熟练运用钢笔书写楷书，行款整齐且有一定速度，用毛笔书写时能感受汉字之美，并根据不同目的和需求，灵活运用浏览、搜集信息等阅读策略。

5.学生能完成记实作文、想象作文、倡议书等不同类型的习作，内容具体、感情真挚，书写规范、整洁，且具备一定的修改能力。

6.通过课堂学习、小组讨论、课外阅读等多种方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

7.结合教材中的口语交际和综合性学习活动，提高学生的语言表达和综合实践能力。

8. 在阅读与写作过程中，引导学生深入理解文本，丰富情感体验，提升思维能力。

9.从教材的各类主题中，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感、环保意识等，提高审美情趣，激发对生活和文学的热爱。

教

学

重

难

点

教学重点：

1.掌握本册教材要求会写的汉字，注重字形的规范、笔画的准确，提高书写速度和质量。

2.培养独立阅读的能力，能够准确理解课文内容，把握文章主旨和作者情感。采用精读、略读、速读等多种阅读方式，掌握阅读策略，提高阅读效率。

3.提高口头表达能力，能够清晰、连贯地表达自己的观点和感受。同时，加强书面表达能力，掌握基本的写作技巧，能够写出有思想、有情感、有文采的文章。

4.学会整理归纳所学知识，形成知识体系。同时，培养问题意识和探究能力，能够主动发现问题、分析问题、解决问题。

教学难点：

1.培养良好的书写习惯，提高写字的审美能力。激发学生对汉字文化的热爱，增强文化自信。

2.注重阅读鉴赏，学会品味语言，感受文学作品的魅力。通过阅读，培养审美情趣，丰富情感体验，提高人文素养。

3.通过课堂讨论、辩论、演讲等活动，锻炼口语表达能力。通过习作训练、修改评价等环节，提高书面表达能力。积极参与表达与交流，培养自信心和合作精神。

提

高

教

学

质

量

的

措

施

1.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

2.重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法，将自己所见、所听、所得、所感、所悟记录下来。

3.继续做好培优补差工作，大力提高中等生的优秀率。对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。对学习中等的学生，通过帮助他们制定合理的学习计划，让他们注重基础知识的掌握、积极参与课堂活动、多做练习题和模拟考试以及培养他们良好的学习习惯等方面来提高他们的优秀率。

4.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。

5.营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。

6.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。

7.以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。