解决问题教学设计

本节教学内容分析：

本节内容根据实际需要用“进一法”和“去尾法”取商的近似值，教材分别安排了两道小题进行教学。由于这两道算出的结果都是小数，而需要准备的瓶子和包装的礼品盒都必须是整数，因此都要取这些计算结果的近似值。在取近似值是不能机械地使用“四舍五入法”，要根据具体情况确定“舍”还是“入”，初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。

教学目标

知识技能：通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决问题时，要根据实际情况取商的近似值

过程与方法：培养学生在实际情景中灵活应用知识的意识和能力

情感态度与价值观：懂得解决问题的多样化，体会数学知识的价值

教学重点：分析数量关系的方法，根据实际情况取商的近似值。

教学难点：根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。

教  学  过  程

导入新课：

   小强的妈妈前几天买来一桶香油，重2.5千克，因这通过大，小强的妈妈使用起来很

不方便。请大家帮他妈妈想想改怎么办？

讲授新内容：

1.进一法

   小强的妈妈将2.5千克的香油分装在一些玻璃瓶中，每个瓶最多装0.4千克，需要多少

瓶子？

（1）学生独立解答。（展示答案）

（2）组织学生讨论，说说自己的办法和理由。

（3）汇报

（4) 练习

     一批水泥，一辆车2.3次运完，实际需要（   )次。

      52名学生乘坐旋转木马，每次最多可乘坐12人，实际需要（   ）次。

（5）归纳小结

2.去尾法

    王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒，每个礼盒要用1.5米长的丝带，这根红丝带可以包装多少个礼盒？

（1）学生独立解答

（2）组织学生讨论，说说理由。

（3）汇报

（4）练习

 一堆沙子要运5.3次,实际要用（   ）次

一块花布可做3.8件裙子，实际能做（    ）件

(5) 归纳小结

巩固练习：

 下面的情况是怎样取取得的近似值

（1）做一套衣服用布2.4米，28米长的布最多做多少套衣服？

 （2）某公司有30.8吨货物，需要装运，每辆汽车最多可以装6吨，需要几辆汽车？

（3）某瀑布的门票每人20元，870元购买几张？

 （4）现在有180个苹果，40个装一箱，可以装几个苹果箱？

(5) 李叔叔用100元钱买得了15个茶杯。每个大约多少钱？

 (6) 幼儿园买50个奶油蛋糕，每8个装一盒，至少要用多少个盒子？

拓展延伸：

   一本小说有185000个字，如果每页排25行，每行24个字，排完这些字最少需要多少张板书设计

                                  解决问题

     进一法：需要多少容器、布袋、车辆等时

去尾法：如求包装纸、包装袋包装物品的数量时