评价语

为什么写

评语的目的是什么，我们想达到什么效果。是总结，还是启发，是表扬，还是批评？程红兵老师说，评语的根本目的就是促进学生发展。

写给谁

评语的对象应该是学生，所以诸如“该生成绩优秀，学习认真……”等表述就不合适。

谁来写

班主任写期末评语，一方面要写出自己的特色。另一方面，要综合考虑下其他学科老师的意见。

用什么人称

相比较第三人称，第二人称更有亲切感，就像在对话，学生读起来更容易接受。

表扬要具体

千万不要吝啬表扬，而且一定要具体，能泛泛说“学习认真”，要说明白怎么认真了，比如具体为“每天第一个到班级，最后一个走”等等，一定要把表扬说得形象具体。

说到不足之处要注意语气

不足之处、需要改进的地方，要换一种语气，如“如果上课能举举手，回答一下老师的问题，那就完美了”。

点明发展方向

除了说到哪里做得好，哪里做得不好，不妨也给点明一些学生的发展方向，给学生一些建议，定一个小目标。

有差异、有创意

不同学生，自然要有不同的评语。在写的时候，一定要注重差异性，所写的内容具有针对性。千万不可，一个评语套用全班，那就失去的写评语的意义了。