这套书,让小学语文大单元教学有了方向
2024年01月10日 11:12:23 来源:网校空间 访问量:60次
随着2022版《语文课程标准》的颁布,学习任务群的设计就让我很是迷茫。怎样才能根据现有教材设计出一个具有向心力、驱动力、整合力和发展力的单元学习任务呢?我在教学中不断地尝试着,要么是零散的任务驱动,要么学生的参与度不高……一次网上学习的机会,我发现了这本由小学语文特级教师、正高级教师李竹平领衔的《呼应学习任务群小学语文大单元教学设计》这本书。我发现这本《呼应学习任务群小学语文大单元教学设计》是配套统编版教材单元的、充分落实新课标理念的教学设计。从单元人文主题和语文要素双线入手,整体解读教材单元内容,确定所属学习任务群;科学定位多维单元学习目标,从中提炼单元大概念,解答学生为什么要学的困惑;合理创设贴近生活的单元学习真情境,设计核心学习任务,设计层次分明的语文实践活动,建构学生连贯的学习体验。同时发布评价标准,实现教、学、评一体化。阅读这套书,也可以在李老师的单元指引下,学会根据实际情况自主开发主题大单元教学设计。每个大单元学习任务群由“单元大教学情境”“单元整体解读”“大单元教学设计思路”“学习任务”“语文实践活动”“评价量规设计”组成。单元构思聚焦核心素养,深研学习任务群,精心设计学习任务,落实教学评一体化,可操作性强。在这本书的指引下,我尝试了《爱国诗词朗诵会》《一封家书》《制作写景散文微视频》等大单元学习任务的教学,感觉学生学习参与度高了,学习语文的兴趣浓了。学生搜集整理资料能力、审美能力、语言表达运用能力、思辨能力等在悄无声息地发生着变化。这是一本让小学语文大单元教学的开展有方向、真实践的书,最终聚焦到学生核心素养提升的真实语文实践活动。当我们苦恼于单元大情境无法确定时,《呼应学习任务群小学语文大单元教学设计》中有让你茅塞顿开的好点子;当我们迷茫于连贯的语文实践活动的设定时,有清晰的思路指引……读到封底,我被这些特级教师的评价荐语吸引了,憧憬着大单元教学更轻松且高效。马上要放寒假了,要为下学期的备课做准备了,老师们,赶快拥有这套书吧。
编辑:曹淑花