大学习、大研培、大提高 研培活动心得体会

   经过这次的培训学习，我的收获是挺多的，特别是在老师的讲座里面让我看到自己其实有蛮多教学方面的工作还可以做的更细致一些，对于学生们的引导以及习惯的培养都是要做的更好才行的，此次的培训也是有一些感触心得。

     我认为，作为一名小学人民教师必须做到为人师表，教书育人，所以，在培训过后，我根据所学的内容，并结合我自己的工作实际，将自己学习后的体会进行了整理，我将具体从下面几方面谈谈自己的体会。

一、对本次学习的必要性和重要性的认识

　　我认为良好的师德，不仅仅是我们做好学校工作的重要保证，是开展作风纪律整顿是进一步加强作风建设的需要，也是建设学习型、效能型、廉政型、法制型学校的需要。正是基于这种认识，我积极参加了本次培训。并且做到了严肃认真一丝不苟

二、按照要求，深刻查找自己工作中存在的问题

　　通过本次培训，对照要求，我对自己的问题进行认真的查找和梳理，发现自己在思想作风上存在因循守旧，求稳怕乱的思想，在工作作风上存在教条主义、形式主义和瞎指挥的问题；在组织纪律方面存在执行制度不严，自己在工作中存在好多不恰当的作法，深入思考，查找原因。

三，今后的改进措施

　　1、认真反复收看学习视频，领会培训精神，增强了创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时代精神，从而克服自己因循守旧，求稳怕乱的思想。

　　2、反复学习，把握重点，掌握实质，保持良好的精神状态，有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。克服自己存在的教条主义和形式主义的问题。

　　3、坚决克服好人主义，决不姑息迁就，本着狠和准的原则，处理到位，执行到位

　　4、用师德师风标准严格要求自己，做到“五官端正”即眼不斜，不该看的不看；耳不聋，不该听的不听；手不伸，不该拿的不拿；嘴不谗，不该吃的不吃；心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。

小学教师应与时俱进，适应时代的发展，正确认识网络环境的特点，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进小学课程教与学的改革深化。网络环境下的教学教师不再是知识的权威。在网络环境下，谁拥有网络，谁就拥有知识，教师不再是知识的容器和载体，学生的思维敏捷、兴趣广泛，电脑操作技能强，获取知识快，他们完全有可能在某方面拥有比教师更多、更深刻的知识。因此，在网络环境下，教师应放下架子，转变观念，从知识的传导者的角色转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、学习生活的组织者、合作探究的辅导者。