2023-2024下学期一年级心理健康教学计划_1数肖蕾

2023-2024下学期一年级心理健康教学计划

一、 教材分析

在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、学情分析

按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让一年级学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。  

三、教学目标

1.通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。  　　

2.通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。  　　

3.通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

四、教学重难点

1. 培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。

2. 让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

3. 学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。

4. 学会自我保护意识、审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。

5. 培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。

五、教学措施

1.提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。  　　

2.培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。  　　

3.帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

六、教学进度　　（表内字体为：宋体小四）