培训心得
2025年12月31日 17:03:07 来源:网校空间 访问量：106次
2025年，我有幸参与忻州市中小学幼儿园教师全员培训。作为一名小学英语教师，此次培训以线上研修与校本实践相结合的形式，为我搭建了专业成长的优质平台。通过系统学习与实践反思，我在教育理念、教学技能等方面收获颇丰，有效解决了日常教学中的诸多困惑。现将研修情况总结如下：
本次培训聚焦师德修养与学科教学核心能力提升，让我实现了教育理念的更新升级。在师德专题学习中，通过典型案例研讨与心理教育课程学习，我进一步强化了“师德为先，育人为本”的教育理念，深刻认识到关注学生身心健康、践行人文关怀对英语教学的重要意义。在学科教学模块，专家对新版《义务教育英语课程标准》的深度解读，让我精准把握了核心素养导向下“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”的培养目标，彻底转变了以往“重知识传授、轻素养培育”的教学观念，明确了从“知识本位”向“素养本位”转型的教学方向。
培训中丰富的课例展示与实操研讨，有效提升了我的课堂教学实践能力。针对县城小学生英语基础薄弱、学习兴趣不足的特点，专家分享的“情境创设”“游戏教学”“任务链设计”等策略极具针对性。我将培训所学融入日常教学，在三年级英语词汇教学中，设计“单词闯关”“情境角色扮演”等互动活动，借助多媒体资源创设真实语言场景，让学生在趣味体验中掌握词汇；在五年级阅读教学中，尝试构建“预测—探究—总结”的任务链，引导学生主动思考、合作交流，显著提升了课堂参与度。此外，培训中关于信息技术与英语教学融合的指导，让我学会运用在线互动平台、语音录制工具等优化教学流程，为学生提供个性化学习反馈。
此次研修也让我清醒认识到自身不足：一是对核心素养融入课堂的教学设计仍需深化，二是针对学困生的分层教学策略有待细化。今后，我将以此次培训为契机，持续深化理论学习，积极参与校本教研，结合县城学生实际优化教学方案，将研修成果转化为常态化教学能力。同时，主动与同行交流分享，在实践反思中不断提升专业素养，为小学英语教育质量的提升贡献力量。
编辑：武娜
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