《认识人民币》教学设计

《认识人民币》教学设计

一、教材分析:

《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级下册第五单元的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。

二、学生分析:

一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。

教学目标：

　　1.让学生认识小面值的人民币，知道人民币的面值，了解元、角、分是人民币的单位,了解他们的进率，知道1元=10角，1角=10分。

　　2.初步认识商品的价格，学会简单的购物。

　　3.让学生养成爱护人民币、节俭的好习惯。

　　教学重点：认识小面值人民币。

　　教具：复印的纸币 PPT课件

　　教学过程：

　　一. 谈话导入

　　师：上课，同学们好!

　　师：同学们，你们逛过超市或是去过市场吗?(举手回答)有谁知道到超市或市场去买东西时要准备些什么啊?(举手回答)在日常生活中，我们经常要用到钱，如买学习用具，买衣服等。世界上的钱有很多种，但各个国家对钱都有不同的叫法，如美国的钱叫做美元，英国的钱叫做英镑，而我们国家使用的钱叫做人民币。今天这节课，我们就一起来认识人民币(板书课题：人民币)。

　　二、新授

　　1.介绍人民币

　　师：同学们，老师带了一些复印的人民币，同学们我们这用的都是纸币，现在发给大家，同桌之间先讨论三分钟，然后告诉我，我黑板上的问题的答案。(指名回答)

　　2.出示人民币

　　同学们现在看ppt课件，我们来一起看看各种人民币，(要求：学生先拿出一张1元的人民币)

　　板书：1元(出示1元)

　　用同样的方法认识用同样的方法认识5角、2角、1角和5分、2分、1分。

　　课件展示1元以内的纸币。归纳： 纸币上都印有什么?

　　3.认一认

　　师：提问，谁知道我们是怎样准确认识人民币的呢?(请学生回答)

　　(老师总结，人民币我们可以通过观察他的面值及上面的拼音来了解、来分类。)

　　4.人民币的单位

　　刚才我们大家一起认识了好多人民币，谁来说说人民币的单位是什么啊?单位是一样的吗?板书：元 、角、分。

　　师：同学们，在生活中，你还见过不同面值的人民币吗?老师这里还有一些纸币，同学们来一起说一说，认一认。呈现PPt课件。我们只是先了解一下，在后面我们会学到的。

　　5.区分1元与1角、1分的纸币

　　师：同学们，接下来我们来区分一下人民币的单位，拿出一张一元、一张一角和一张1分的纸币，有谁来说说这两张人民币有什么不同吗?PPT呈现。指名回答。

　　三.情景设置

　　1.看一看

　　师：同学们现在打开课本第页，请同学们仔细观察这页的第二幅图。

　　师：图中的小朋友想买什么?(笔记本)

　　买笔记本该付多少钱?(1元)

　　请同学们从手中的人民币里拿出1元钱，比一比谁的拿法多

　　现在有哪位同学愿意来说说你的拿法呢?都有什么方法呢?(指名回答)1元我们是不是可以给十角呢?(引导1元=10角并反复让学生说说这个进率。)

　　师：同学们，我们已经知道“1元=10角”，那么你们知道1角等于几分呢?(1角=10分)

　　同学们从手中的人民币里用不同的方法拿出1角钱，看看有什么样的方法?(指名回答)

　　2.做一做

　　现在请同学们把课本第页的填空做一做：1元=( )角 1角=( )分

　　3.试一试：

　　一张1元纸币可以换几张5角的?几张2角的可以换1张1元的?同桌之间互换。

　　现在哪位同学来说说你们的互换结果呢?(举手回答)

　　为什么是这样的呢?你是怎样理解的呢?(指导回答)

　　四、课堂练习

　　师：同学们现在我们来做一做练习

　　1.连一连。

　　观察并说说图上画了些什么?每种物品的价钱是多少?有几种面值的人民币?分别是多少?

　　请同学们把要买的物品和对应的人民币连起来。 (老师订正)

　　下面我们来做第二题

　　2.填一填。

　　师：同学们谁愿意来读读题目呢?谁知道这个题目是什么意思呢?(老师指导)

　　下面我们来做一个小游戏

　　3. 游戏：购物。

　　出示货架：橡皮(每块4角)，圆珠笔(每支9角)，铅笔(每支4角)，自动铅(每支7角)，尺子(每把3角)。(课件展示)

　　师：现在请同学们拿出1元钱来购物，想一想，说一说可以买到哪些东西呢?(指名回答)

　　五、课堂小结

　　同学们今天这节课你有什么新的收获呢?

　　(老师总结，同学们我们今天认识了小面值的人民币、人民币的单位和商品的价格以及简单购物)

　　六、作业布置

　　1.同学们在课后，要巩固今天学的知识。认识生活中我们所用的人民币。

　　2.同学们放假后有时间可以跟着爸爸妈妈去超市购物，看看爸爸妈妈是怎样付钱的?自己学着去帮家人买简单的东西。

　　七、板书设计： 人民币

　　1元钱的图片 1元

　　人民币的单位 元、角、分

　　1元=10角 1角=10分