悦读正当时 书香润师心——记宁武县东关小学一年级教师读书交流活动纪实

读了于永正老师的《做学生喜欢的老师》后，使我明白，在以后的教学中一定会更加注重学生的感受，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。做老师更要善良，自己快乐也要让孩子快乐。在教师这个职业当中，可以说没有比小学教师更难做的了，难就难在一个“小”字上，因为孩子的“小”，很稚嫩，需要信心呵护，又因为很“小”，很容易受熏陶感染，所以要给予最大的正面、积极地影响。我们每天面对的都是一群活泼可爱、聪明机智、爱幻想的孩子，他们的小脑袋里有大人没有的美好境界。“每一个班，总有我不喜欢的学生。但我会尊重他，不会冷落他，漠视他。”于永正老师这句话说得十分实在，让学生感受到我的关注，用真诚换得真诚。因为只有差别,没有差生。把自己当作孩子，把孩子当作与自己平等的人。在以后的教学过程中,我一定努力做到喜欢每一个学生,对待差生要更加关注，不放弃任何一个人。做人做好人，是好人才能是好老师。做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。

读《做一个学生喜欢的老师》于老师教了五十多年的书，最终把自己教成了孩子。以前有幸聆听于老师的课，现在有福阅读于老师这本书，不仅让我收获良多，明白了许多教书育人的道理，更影响和规范着我的言行。

一花一世界，一叶一菩提。于老师就像一株甘草，温和、包容、张弛有度，所以学生们才会如此地亲近他，信任他。那是因为他以孔子“有教无类”、“不愤不启、不悱不发”作为教育的原则；以第斯多惠“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞”作为教学的良方，让自己努力成为“文化人”。

教师应该是“文化人”，但一位真正的“文化人”，绝不是拥有一张大学文凭，一张教师资格证，就够了。真正的文化人，用陶继新先生的话来说：“文化就是以文化人。”简单说，就是把知识转化为人文素养，把理论转化为人的行为，即“学以致用”。因此，作为文化人的教师，在教学中所起的作用，就不仅仅是传道、授业和解惑了。在信息如此发达，现代技术日新月异的今天，教师更应该是学生学习的鼓励者、唤醒者和推动者，和学生在平等合作中，对学生起着积极的促进和帮助作用。

     教师要走近学生，成为学生的朋友，首先要如学生一样拥有一颗纯真美好的童心。事实证明，只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的老师，才能成为真正的“文化人”。因为童心不泯的老师，始终能保持孩子的好奇心。他们拥有“孩子气”。具有孩子气的老师，单纯、善良，少了许多成人的复杂与戾气。只有老师亲近学生，学生才会亲近老师。因为，只有童心不泯的老师，才会真正理解和体谅学生。