寒霜降，秋意浓，教研活动正当时，听课评课掀热浪。
为了提升我校教师整体教学水平， 在校领导和教导处的统一安排下，宁武县东关小学的公开课教研活动开展的如火如荼，我们三教组的三位语文教师于 2021年10月27日--29日积极参加了此次的公开课教研活动。
杨晓霞老师的课例是《灰雀》，这篇课文讲述了一个温暖的故事。本文对话丰富，能从中读出细腻的人物内心活动。杨老师以生为本精心设计了三个教学板块：一、读课文，理顺序;二、学课文，悟感情; 三:、学品质，练写作。围绕这三个板块以层层递进的方式进行教学，孩子们一双双高举的小手，一个个急切的脸庞，让我们看到了充满生机的课堂。
整节课杨老师语言亲切，富有亲和力，充分调动学生的思维，把课堂还给学生。学生们的精彩表现获得了听课教师的一致好评，习得的美好品质深深浸润孩子的心灵。
冀丽萍老师执教的是三年级上册第五单元《搭船的鸟》。本单元是习作单元，如何依托文本习得写作方法，再用到写作中，对于教师和刚进入三年级的孩子来说都是一种挑战。
教学中，冀老师紧扣“留心观察”人文主题，将语文要素细化到了教学目标中。教学时，抓住重点段落，先让学生有意识的观察图片、观看视频，说出自己的观察所得，再回扣课文，体会作者是如何细致观察，如何将观察到的运用多种方法写下来的。课堂上，冀老师想方设法调动每一位学生的积极性。当学生出彩时给予及时的、赞许的评价，师生间形成了轻松，愉快的互动氛围。
杨会英老师执教的《金色的草地》一课，也是三年级习作单元的一篇课文，也是紧扣本单元主题，将语文要素细化于本节课教学目标之中。
教学伊始，杨老师采用速读速记的方法让学生学习三句名言，重在培养学生快速记忆的能力，并为后文的总结做了铺垫。接着巩固生字词，回顾课文内容，顺势导入本堂课的学习。然后，重点抓住第三自然段进行教学，让学生在多种朗读方式中找变化、循原因、想画面、明方法，最后，拓展提升，用方法，让学生学以致用。
整节课，杨老师都以学生为本，时刻关注学生，注重培养学生的听说读写能力，注重训练学生的观察能力、思维能力，同时也落实了本单元的语文要素和本节课教学目标，激发了学生对大自然的热爱之情，增强了对大自然细致观察和探究的欲望。
每一节课后，在郭玉珍副校长的组织下，我们都会及时进行评课。授课教师针对自己的教学目标、教学流程及课堂生成，进行说课；各位听课教师针对教师所授和学生表现畅所欲言，大家既肯定了授课教师教学中的亮点，又诚恳的提出了商榷之处。
通过交流，我们感受到教学中需要我们大家共同注意的地方的是:设计问题时一定要依学情而定；需要我们大家共同思考和努力的是:如何在繁重的教学任务下把每节课准备好，深入浅出，精心设计，并严格执行。
让我们在听评课中交流、思考、成长，遇见更好的自己。
