具备哪些特点才是一堂成功的公开课呢？

一、新

新——就是不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，努力把课讲出新意来，在某些方面有所突破，有自己的个人特色。具体来讲，主要体现在以下几个方面：

1．理念新——如先进的教育教学思想

2．思路新——如构思新颖，实用高效的教学思路

3．手段新——如重视现代化手段的运用

近年来，多媒体计算机进入课堂，应用远程教育资源进行教学，运用多媒体计算机辅助教学，能较好地处理大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能开阔学生眼界，能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广使用为教学的改革发展开辟了广阔的天地。

二、趣

趣——就是激发学生的学习兴趣。大家都知道"兴趣是最好的老师"，孔子也曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高以学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。

1．导入新课时引发学生学习兴趣。2．讲授新课时保持学生学习兴趣。3．巩固练习时提高学生学习兴趣。

三、活

活——即教学方法灵活、把教材用活、把学生教活。

四、实

实——就是教学中要讲求实效，不走过场，不摆花架子，就是教学要"到位"，即努力做到教学内容充实，课堂训练扎实，教学目标落实。

五、美

这里所说的美主要是课堂教学美。课堂教学美包括课堂教学结构美和课堂情感结构美。课堂教学结构美最根本的是：纵横错节。所谓纵，就是要教中有断，螺旋上升。观教学源流，“五里一站”、“十里一驿”；看教学长梯“步步台阶，更上一层”；主次相应，难易得体，浓淡和谐，密疏有法，一波未平，一浪又起。所谓横，就是要教中言律，文中寻法，借形抒理，托文言情，使学生把握分析思考解决问题的方法。课堂情感结构美包括教师情感结构美和学生情感结构美；教师情感结构美又主要指教师课堂教学语言美、教师课堂教态举止美、教师课堂板书绘图美。教师情感结构美的基本方面是教师的声、神、文；基本原则是：声随情迁，神因情变，文以情异。

教师教学过程艺术化，才能使学生心向往之，情渴慕之，行仿效之，力创新之。

六、情

激情成就梦想。课堂教学特别需要教师的激情去调动学生学习，去组织学生学习。教师倾注感情用心教学，学生才会学有兴趣，对教师和对学习的科目才会产生感情。学生亲其师才能信其道。

课堂没有彩排，堂堂都是现场直播。