教学故事

记得有这么一句话:“对于班主任工作，会当的苦三个月，不会当的苦三年。”这句话告诉我们，一支得力的班干部队伍对于班级管理的重要性。这一点我的感触特别深。回顾自己的班主任工作经历，记得刚刚担任班主任工作的时候，由于没有经验，在大致了解学生的情况后，就确定了班干部的人选，这当中也对他们强调我的要求，但效果并不好，班干部队伍形同虚设，凡事都得亲力亲为。虽然最终也完成学校安排的各项工作，班级考评成绩也还比较理想，但其中的付出和辛苦只有自己知道。由于有了这样的经历，在后来的班级管理工作中，我特别重视班干部队伍的培养问题，下面我就说说我的一些点滴做法。

一、     重视班干部的选拔

 新学期开始，刚刚接任一个新的班级的班主任工作的时候，我并不急于组建班干部队伍，因为我们并不了解学生，如果随意的任命而后随意的撤换，会让学生觉得没有得到足够的尊重与重视，也会让学生觉得你在对待这个问题时是随意的，草率的。我会利用军训和开学两个周的时间，让同学们做好参加班干部的竞选的准备，同时，我则细心观察，看看哪些同学组织管理能力较强，哪些同学对班集体比较热心，并向他们表达希望他们参加班干部的竞选的想法。这样，在酝酿参选与投票选拔的氛围中，参加选拔的学生感受到了足够的尊重与重视，自然会做认真的思考与精心的准备，其他同学也会认真地慎重的投上自己神圣的一票。

  二、职责明确，分工细致

      从学科代表到小组长，学习委员，劳动委员，纪律委员，安全委员，班长，班班通管理员等，职责明确，分工细致，各司其职，各负其责。刚开始的时候有的班干部需要提醒，那就由班干部之间相互提醒或者我亲自提醒他们各自所分管的工作，一段时间后，他们就能够对自己的工作负起责任来。当然，这个过程中老师要对他们的工作的开展情况加以关注。通过召开会议，了解他们的工作情况。如果有同学工作做得不好由于自身原因，那就对他们提出要求。如果他们在开展工作时遇到了困难和阻碍，那就与他们一起商量解决的办法。

     三、对班干部的工作给予充分的理解与鼓励，帮助他们树立威信。

我们了解到，好多孩子小学时特别想当班干部，哪怕当个小组长，回家也会兴奋不已。而到了初中，好多孩子不愿意当班干部，因为他们害怕遭到同学的不理解，排斥与孤立。我会偶尔利用班会课的时间，对他们工作进行小结，强调他们对班级的付出，让同学们了解到我们的班干部为了班级所做的努力和付出。对于班干部们在工作中的一些想法和决定，我尽可能予以支持，让同学们看到老师对他们的肯定与支持，帮助班干部树立威信。对于班干部们在一些工作，比如纪律管理，作业收交做得不好时，我从不责怪他们，对他们给予充分的理解。因为班级中难免会有这样一两个同学，家长束手无策，由于各方面的原因，我们又不能退货，我们管理起来都存在一定的难度，我们怎么能忍心责怪我们的这些班干部们呢？