Unit 3 My school calendar教学设计

Unit 3  My school calendar教学设计

C Story time

教学内容

 《义务教育教科书  英语》（人教版）五年级英语上册第31页 C.Story time

学情与教材分析

本部分主要讲述的故事内容是：在暑假还未来时，Zoom就急着向Zp介绍自己的暑假计划。计划中，Zoom首先将会去新疆看望自己的爷爷和奶奶，他将会去新疆吐鲁番的葡萄沟，品尝那里甜美的葡萄。随后，他将去黄山，欣赏黄山的大美风光。但在Zip的提醒下，Zoom突然想到还未准备的期末考试即将来临，顿时手足无措。整个故事说明我们需要提早做好合理的计划，而不是盲目地只贪图享乐，忘记学习.这部分内容是对整个单元内容的巩固与拓展，学生对重点句型已经掌握了，句型的学习应该没有问题，只要对个别单词和短语进行加强就可以了。

教学目标

1.能够在图片和教师的帮助下理解故事内容。

2.能够理解朗读故事内容。

3.能够在教师的帮助下表演故事

4.能够对故事内容进行改编。

教学重点

1.能够在图片和教师的帮助下理解故事内容。

2.能够理解朗读故事内容。

教学难点

对故事内容进行改编。

教学过程

一、 Warm-up

1.师生问候

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Mr/Ms...

T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too.

T: I’m your new teachers.Are you ready?

Ss: Yes, we are ready.

2.播放月份歌谣

3.Play a game

 复习本单元所学短语。

[设计意图：通过师生交流,增加师生之间的了解，月份歌谣可以活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，也对月份单词进形了复习。]

二、Lead—in

1.Let’s talk

T:When is...？

S:It’s in...

2. 教师出示自己的周末计划，进行句型问答。

T:What will you do on the weekend?

S:I’ll...

[设计意图：通过句型问答引出故事中的句型，让学生提前感知语言，为后面的学习做了铺。]

3.Let’s read a story about Zoom.

三、Presentation

1.Learn the first picture.

（1）让学生带着问题观看视频，并回答问题

  a.When is the summer vacation?

  b.What will Zoom do ?

  C.Where will he go?

2.Learn the first picture

2.Learn the 2and3 pictures.

（1）让学生带着问题观看视频。

（2）细读第2、3幅图的故事内容，并核对答案。

（3）观看葡萄沟的动画视频。

3.Learn the fourth picture.

（1）让学生带着问题观看视频。

（2）细读第4幅图的故事内容，并核对答案。

（3）观看黄山动画视频。

   [设计意图：通过问题引入文本，让学生带着问题学习，能激发学生的学习动力，也培养了学生自主阅读能力；动画视频的播放既可以活跃课堂气氛，又能让学生了解中国的美丽风景。]

4.Listen and repeat

（1）学生跟读录音

（2）教师领读。

（3）学生自读。

5.Learn the 5and 6 pictures

（1）让学生带着问题观看视频。

（2）细读第5、6幅图的故事内容，并核对答案。

（3）进行情感渗透。

（4）观看完整故事视频。

（5）学生自读故事，总结故事内容。

四、Practice

1.Retell the story.

2.Make a new plan.

（1）教师给出自己的母亲节计划，以及句型结构。

（2）出示五一和六一的计划表让学生自己创编故事。

五、Homework

1. 模仿跟读P31故事。

2. 和同学续编Zoom的周末故事。

3. 和同学用英语交流自己制定的计划，记得一定要执行哦！

板书设计