字里乾坤大，中国智慧深

（2023·四川成都·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

语言文字运用Ⅰ提到的《说文解字》是中国历史上第一部系统解说中国文字的典籍。汉字是一个包括对宇宙、自然、生命、人际关系、价值等方面体认的文化系统，承载着我们中国人对天地万物变化的认知。2021年出版的《现代汉语常用词表》第2版显示，中国人最常用的形容词有“大、多、高、重要、老、全、美”等。

请结合材料内容，在以下任务中任选其一完成写作。

任务一：为“赓续中国智慧，当好捧典之人”的新时代青年论坛写一篇发言稿，体现你的认识与思考。

任务二：从以上最常用形容词中选择一个，以“说 ”为题目写一篇文章，表达你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用中的阅读材料；不得泄露个人信息；不少于800字。

【优秀范文】

说美

《说文解字》中说“美,甘也。从羊从大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。” 这说明，美与感性同在。

从克尔纳克神庙的大理石柱到希腊的黄金时代，从莎士比亚的罗密欧到莫泊桑的羊脂球，从美国的自由女神到澳洲的悉尼歌剧院，从中国的古典建筑到巴黎的卢浮宫……这一切无不闪动着美的光辉。

　　美的东西实质相似，但人们对美的感受是不同的。对同一件东西，不同的人思考角度不同，可能就会有不同的感受。江浙之美可为美，或润，或涩，或甜。同中国古典建筑如北方的四合院，南方的水乡，或气派或玲珑，或典雅或端庄。这些美，美得让人无法挑剔，让人叹为观止!

　　美在于和谐，不管人的主观意识如何，美的底蕴，美的精神是一脉传承的。

　　古希腊的神庙是美的，因为它书写着古希腊的历史；智慧女神是美的，因为她是智慧的化身；罗密欧与朱丽叶是美的，因为他们代表的是不屈的爱情；羊脂球是美的，因为她代表人类未曾泯灭的善良本性；自由女神是美的，因为她是和平自由的象征；伟大的建筑群是美的，因为他们是优秀的民族文化的永恒代表。天堂树之美，美在它千百年来身后那段永恒的神话；君子兰的美，美在它的浩然正气和它不可逾越的洞察；傲骨梅的美，美在它凌寒留香而又谦恭不骄的精神。这些美，无不寄托了人类的精神和志趣。

　　感受美，从一片片散落在荒烟蔓草间的秦砖汉瓦上；感受美，从一缕缕散落在枝头缝隙的阳光碎片里；感受美，从一片忧伤的秋叶中，可以觉察整个清秋；感受美，从贝多芬的激昂的命运交响乐中，听到激越、昂扬之声；从杰克·伦敦靠一把轮椅走世界的创举中；从那生长在沙漠中的“活着三百年不死，死后三百年不倒，倒后三百年不朽”的胡杨；从历史的隆隆足音中，一个个鲜活的人物身上；从“数风流人物，还看今朝”的每一个平凡人身上……

　　“飞流直下三千尺”是美，“泉涓涓而始流”是美。高贵优雅的赫本美得摄人心魄，外表丑陋内心善良的敲钟人也有一种内在的美。健康青春是美，活力向上是美。每个人心中都有“美”的标准，美是最现实的东西，美不是等号，因为美没有尽头……

　　“美”是什么？“美”在哪里?有人说“美”是一种心灵的体操，它使我们的精神正直、心地纯洁、情感和信念端正。也有人说，“美”是生活，我们唯一的美学法典，就是生活。“爱美之心，人皆有之”，让我们在纷繁芜杂的世界中感受美，感知世界一切事物的美!

【详解】

本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料充分肯定《说文解字》的重要意义，与语言表达应用遥相呼应。接下来强调汉字的内涵与功能，汉字是文化系统，包括我们对“宇宙、自然、生命、人际关系、价值等方面”的体验和认知，承载着中国人对天地万物变化的认知。说明经典需要传承，文化血脉需要赓续。

接着以《现代汉语常用词表》第二版总结出来中国人最常用的形容词有“大、多、高、重要、老、全、美”等收束。说明很多汉字的意义古今是一脉相承的。暗含着文化通过汉字以血脉赓续。最常用的形容词里蕴含着文化的认同，赓续，传承。比如“大”，天地人都是大，天地虽大，不如人格俊伟。所以，伟大成了一个词；比如“全”，一个很大的东西覆盖了王，而普天之下莫非王土，王也就是地的象征，能把地覆盖的就只有天了，天地就是全；比如“重要”，“重”为千里土，土地宽广，要为“西女”，有女子，有土地，当然重要；“美”，羊大为美，看来这个字有着浓厚的农牧意识，在此基础上的羹，也是会意字，羊羔汤肯定味美；“高”，《说文解字》崇也。象台观高之形，是一个象形字；“多”，本是会意字，从具象的多，到抽象的多，到人的评价；“老”，本为年纪大的人，后世用以尊称……

任务一解读：文体是发言稿，写作情境是“新时代青年论坛”，主题是“赓续中国智慧，当好捧典之人”，要抓住“赓续”“中国智慧”“捧典”这几个关键词，写作身份是新时代青年；任务二解读：文体是半命题议论文，“说”就是议论，浅析。可以通过析字、组词、联系名言等方式寻找写作角度。论题是要求在“大、多、高、重要、老、全、美”等中选择一个，注意也要体现经典文化传承。根据考生在综合理解材料的基础上，抓住捧读经典，赓续文化这一主题，由表及里说清楚选择对象中蕴含的中国智慧，或者中国文化。要求化虚为实，化不确定为确定。

立意：

任务一：

1.字里乾坤大，中国智慧深。

2.传承经典文化，赓续中国智慧。。

3.捧读中华经典，赓续文化血脉。

4.经典历久弥新，文化经久不衰。

5.捧读经典获智慧，传承创新铸伟业。

6.扬经典之帆，达创新之岸。

任务二：

以说“大”为例，大有大家，大道，大作，大师，伟大，宏大，庞大，远大，高大，大义，大智若愚，大音希声，大巧若拙，大道至简，大象无形，大义凛然，“侠之大者，为国为民”，大材小用，大而无当，庞然大物，大言不惭等。