冀人版三年级上册《测量质量》教学设计

第3课 测量质量

教学目标:

1. 了解质量的概念及质量的单位，知道质量的测量工具。

2. 学会使用托盘天平测量物体的质量。

3. 测量时能尊重事实，养成用事实说话的意识。

教学重点: 学会使用托盘天平测量物体的质量。

教学难点: 学会使用托盘天平测量物体的质量。

教学准备: 苹果、橘子、香蕉、托盘天平、课件。

教学过程:

一、猜轻重

仔细观察苹果、橘子、香蕉等水果，猜一猜哪个重一些？

两种轻重相差不多的水果，怎样比较它们的轻重？

二、认识托盘天平

1. 天平是称量物体质量的工具。

在日常生活中，人们习惯上称质量为重量，但它们是有区别的。

生活中常见的秤有杆秤、电子秤、磅秤等。

2. 质量的常用单位是克和千克。

1千克 ＝ 1000克

3. 天平是称量物体质量的工具。

    托盘天平：底座、游码、平衡螺母、左托盘、右托盘、指针、砝码、镊子

三、托盘天平使用方法

1. 将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。

2. 调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。

3. 将待测物体放在左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。

4. 记录称量结果。物体的质量 ＝ 砝码的总质量 ＋ 游码所对的刻度值。

5. 称量完毕，应把砝码放回盒中，把游码移回“0”处。

四、称量水果的质量

1. 将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。

2. 调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。

3. 将水果放在左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。

4. 记录称量结果。水果的质量 ＝ 砝码的总质量 ＋ 游码所对的刻度值。

5. 称量完毕，应把砝码放回盒中，把游码移回“0”处。

五、应用与拓展

称量水的质量