部编教材八年级语文上册教学计划

  本学期，我担任八年级（5）班和八年级（10）班的语文教学工作，为更好地完成教育教学任务，培养学生的语文素养，提高学生的学习成绩，特拟定本工作计划。

一、     学情分析：

        经过七年级一年的教学，对这两个班的学生情况已经相当熟悉了。八年级十班

班同学基础要弱一些，有相当部分的同学学校比较吃力，学习效果也不理想。但也有一部分同学学习比较认真努力，作业也完成得相当不错。对于这个班的教学，本学期要做的就是做好培优辅差的工作。八五班同学基础稍好一些，课堂交流互动要积极一些，但也有部分同学学习积极性不够高，有点懒散拖沓。本学期要做的工作是努力调动他们学习的积极性。

  二、教材内容分析：

      八年级上部编版的教材共有六个单元。

      第一单元是新闻单元。用活动探究的形式完成单元练习。要求学生用三个任务主题完成单元学习。既培养了学生学习的能力，又让他们关注生活，了解身边的时事。

      第二单元主题是亲情，从不同的角度抒写了亲人之间真挚动人的情感，阅读这些课文，可以加深学生对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。

      第三单元是古文单元，学习本单元课文，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。

       第四单元从不同的角度诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。

       第五单元学习了解中国建筑、园林、绘画艺术。学习本单元，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。

       第六单元是古文单元，它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格。

三、教学重难点：

     1.要求学生掌握生字词的音形意，并会运用。

     2.培养学生的朗读能力，有感情的朗读课文，培养学生的语感。

     3.培养学生良好的学习习惯，学会自学语文。

     4.大量阅读课标要求的内容，增加阅读量。

     5.指导学生理解课文内容和主题思想，培养学生丰富情感和良好的语文素养。

四、教学措施：

   （一）阅读

     1.课内阅读，对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练，要以教材为例教会学生语文阅读的方法。

     2.课外阅读，要求学生准备笔记本，用于课外阅读积累。通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等，通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生的阅读能力。

     3.学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上阅读笔记，两到三周完成一本文学读本，并附有读书笔记。

   （二）写作

     1.要求学生准备阅读本、摘录本、随笔本，和作文本，用于平时训练。

     2.每周或间周进行分类训练检查。

      3.作文的训练严格按照每单元的写作要求进行。

    （三）素养

      1.立足于语文学科的特点，使学生在潜移默化的进程中进步，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

      2.语文教学中，要加强综合性学习的教学。简化头绪，突出重点，重视知识之间，能力之间和知识、能力之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。

      3. 在语文教学的进程中，指导学生应用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，特别要重视培养学生的创造性思惟。

      4.教学进程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得知识，科学地练习技能，全面进步语文能力。

      5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

      6．引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，展开互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生进步学习。

       7.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表、小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。

    （四）其它

      积累课外背诵，积累文学常识，积累成语谚语民风民俗等内容。