教学故事：我到织金羊城中学调研有感

教学故事：我到织金羊城中学调研有感

2026年4月16日,到织金县羊城中学听课3节，

第二节在七（4）听了张斌老师的《3.1等腰三角形》

优点：教师基本功扎实，有较强的信息技术能力，能熟练使用西沃5辅助教学，使用自制教具（等腰三角形纸片）演示等腰三角形的对称性，培养学生的几何直观，对教学内容比较熟悉，讲解清楚。

不足：过度依赖与教学参考书配套的ppt，没有对教学内容按学生的实际情况进行重组，教学过程中就教知识而教知识，没有在知识传授过程中适当渗透数学思想方法，用自制教具（等腰三角形纸片）演示等腰三角形的对称性，虽然学生通过观察可以得到结论，但没有自己操作，缺少体验。教师讲得过多，刚提出一个问题就自己回答了。 建议：

1. 教学前要备学生，根据学生的实际情况对教材进行重组，调整教学内容。

2. 注重学生体验，把教具改为学具，让学生在操作中探究等腰三角形性质。

3. 注意对数学思想方法的提炼，把知识的传授作为载体，注重挖掘在知识传授过程中用到的数学思想方法。

4.注意多阅读课标，适当了解高中阶段提出的六大数学核心素养，并思考在数学教学中如何让数学核心素养落地。

5.让课堂静下来，留给学生安静思考的时间。

第三节，在八（1听了张槐乾《平行四边形习题课》

优点：教师基本功扎实，对题目所涉及的知识点解读到位，注意在解题过程中培养学生的发散思维和分析问题的能力，注重对学生逻辑推理的培养。

不足：教学准备不够充分，本节课共讲了平行四边形复习题中的1-5题，对学生是否提前完成这几个题没有在课前进行检查。

建议：

1. 习题课的教学，课前准备要充分，根据学生的作业完成情况及作业中存在的问题，有针对性讲解。

2. 对学生作业中出现的错误要有监督，如让学生建立错题本，自己分析错误原因。

第四节在七（6）听了王志平老师的《整式的乘除单元复习课》优点：教师基本功扎实，对本章知识点脉络清晰，引导学生一起回顾本章内容，并把知识点融入学生练习的题目中，让学生上黑板进行展示，老师进行点评和纠错。

不足：过度依赖与教学参考书配套的ppt，没有对教学内容按学生的实际情况进行重组，由于本章知识点较多，知识点的全面与知识点深度的挖掘没有协调好，导致重点不够突出，难点未能突破。 建议：

1. 根据学生的实际情况及本章内容，把章节复习分为3个课时，第一、幂的运算。 第二、整式的乘除运算；第三、公式的灵活运用。   

2. 即注意基础题目的设置，又围绕考试中高频考点进行适当的拔高。

3. 对于本章复习课中每个课时的知识点，可以让学生先构建知识结构图，老师再进行补充。