博观而约取 厚积而薄发 小学英语六年级上册教学计划

博观而约取 厚积而薄发

小学英语六年级上册教学计划

宁武县东关小学  王艳玲

本学期我将担任六年级毕业班的英语教学工作，根据学生的实际情况，将我这学期的工作拟定一个教学计划。

一、指导思想

以“新英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，发挥核心素养的统领作用，构建基于分级体系的课程结构，以主题为引领选择和组织课程结构，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，注重“教-学-评”一体化设计，推进信息技术与英语教学的深度融合，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生发展和终身发展奠定基础。

二、学情分析

六年级的学生两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教材分析

本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练，它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。

本册教材分为A、B、C三部分，其中A、B部分的Let’s learn任然是围绕话题归类出现的，其中大部分的词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即黑体单词）。Let’s talk 部分依旧是情景对话，目标句型突出。Read and write部分的内容较五年级有点难度，篇幅较长，要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。C部分Let’s check是听力训练，检测学生对本单元句型的掌握情

四、教学目标要求

1、能按要求掌握所学单词。

2、能按要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行 简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 难点

5.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段 所学句型中对人称、动词的变化、行为动词 的运用。

6.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、 写作、阅读。

7.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

五、教学重、难点

1.按要求掌握所学单词。

2.能按要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用句型，进行 简单的交流。

4.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段 所学句型中对人称、动词的变化、行为动词 的运用。

5.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、 写作、阅读。

六、完成教学目标的主要措施 

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。  

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

七、后进生转化措施：   

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”;  

2、让后进生获得成功;   

3、让后进生充分发展自己的才能。  还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

八、优秀生提高措施：  

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。