以研促教，共同成长——记宁武县小学语文教学管理人员课例展示活动

       西关小学贾玉萍老师为我们带来了讲座《习作，可以这样教》。贾老师先分析了阅读和写作的关系，点明了统编教材对阅读和写作的要求，如重视表达，重视习作后的交流分享，培养自主修改习作的习惯，重视实用类习作。对于习作应该怎么教，贾老师提出了五点建议：一、习作教学要突出重点，不要随意拔高教学目标。二、课堂结构要合理，重视二次指导，进行二次习作。三、落实修改交流环节、形成自主意识。四、“习作例文”可当习作时的模仿文章以及二次习作时的指导文章。五、灵活处理习作与课文、生活等各板块之间的关系。

       最后，贾老师提出了习作主张，让学生享受快乐的作文学习。可以是一次游戏，一次作文；一段音乐，一次作文；一段视频，一次作文；一本画册，一次作文；一次活动，一次作文。也可以抓住生活中送上门的机会，如一次大雪，一次雾霾，一只枯叶蝶。还可以是自制作文集，把学生写得好的作文集合在一起。

        听了贾老师的讲座，我们对如何写好作文有了更深层次的认识。不得不佩服贾老师深厚的语文功底和对工作的认真和细心。正如贾老师所说，“心在哪里，智慧就在哪里”。让我们也象贾老师一样沉淀下一颗潜心教研的心，在教育的道路上拼搏属于自己的一片天地。

      东关小学张利平老师为我们展示了精彩的课例《董存瑞舍身炸暗堡》。这节课张老师先复习了词语，然后提出了本节课的三个教学任务：一、默读课文，说一说董存瑞是一个怎样的战士？二、找出描写董存瑞神态、言行的句子读一读，简单批注。三、走进英雄。三个任务层层递进，让学生深刻地体会到董存瑞的人格形象，感受他是怎样的一位英雄。本节课，以多种朗读为支点，升华了学生们的情感，在感情达到高潮时，通过拓展读与图片、实际生活相联系，让学生们明白今天的幸福生活来之不易。

       张老师这节课简明、利落，切入点准，节奏紧凑，激发了学生们深层次的思考。虽然战火纷飞的年代离我们很久远，但是孩子们在这堂课上体会到的感情却是那么真实。

       圪廖完小胡晓云老师的《青蛙卖泥塘》这堂课生动极了，胡老师开头就称自己是“胡子”老师，拉进了教师和孩子们之间的距离。在整堂课上，胡老师既实现了本节课的教学目标，引导学生说出青蛙做了什么事，后来青蛙为啥不卖泥塘了？又带领孩子们进入一个有趣的童话世界。一会儿是憨厚的老牛，一会儿是可爱的蝴蝶，一会儿又是勤劳的青蛙。

       课堂上，教师亲切、温和，学生活泼、进取积极回答老师的问题，课堂气氛特别活跃。听胡老师讲课，仿佛自己也沉浸在了这可爱的童话故事里了。这样的课堂真的是把学习和快乐相融合了。若每堂课都能如此，学习岂不是一件非常美妙的事情？

       自评环节：两位作课老师分享自己的教学设计和心得见解。                                             他评环节：东关王俊华，实验王霞，西关陈红，阳矿田静四位教师积极发言，对两位作课教师的优点给予很大的肯定和认可。对不足之处提出了宝贵的意见。

        教研室主任丁敏和东关小学校长崔淑英做了总结性发言。最后崔校长对所有老师寄予了厚望，她说：“人人都可以成为自己幸运人生的建筑师。对于老师，如何让我们自己更幸运呢？那就是不断学习，提升我们的教学能力，让我们的生命绽放溢彩。”

       路是一步一步走出来的，字是一笔一笔写出来的，知识是一点一点积累起来的。正如我们东关的老师：日常中探索，探索中提升，提升中奋发。在教育这条路上，必将收获满满！