时光荏苒，岁月如梭，回首多年的教学生涯，学生们的笑容就像是一朵永不凋谢的花，点缀着我的生活。教学，让我明白了他们的所思、所想，由此，我总结出：只要因材施教，对不同的学生使用不同的方法就能够更容易的让他们接受知识、接受老师；而“鼓励”就是最基础、最有效的方法之一。它也让我更亲近学生、走进学生。

曾经有一个我的学生，上课很调皮捣蛋，作业不按时完成，“批评”对他来说已是家常便饭，发展到时光荏苒，岁月如梭，回首多年的教学生涯，学生们的笑容就像是一朵永不凋谢的花，点缀着我的生活。教学，让我明白了他们的所思、所想，由此，我总结出：只要因材施教，对不同的学生使用不同的方法就能够更容易的让他们接受知识、接受老师；而“鼓励”就是最基础、最有效的方法之一。它也让我更亲近学生、走进学生。

曾经有一个我的学生，上课很调皮捣蛋，作业不按时完成，“批评”对他来说已是家常便饭，发展到后来，他对老师的话充耳不闻，做起事来更加随自己的性子，很是让人头疼。后来，我就观察他，对他使用另外一种方法来引导，上课时故意提问他，不管答的对不对，都在全班同学面前鼓励他，表扬他回答问题的勇气……慢慢地我发现了他的变化：上课开始认真听讲、开始主动举手发言、按时完成作业……期末的时候成绩有了很大提高。孩子毕竟是孩子，只要用心引导，每一个都可能成为有用之才。

 后来，他对老师的话充耳不闻，做起事来更加随自己的性子，很是让人头疼。后来，我就观察他，对他使用另外一种方法来引导，上课时故意提问他，不管答的对不对，都在全班同学面前鼓励他，表扬他回答问题的勇气……慢慢地我发现了他的变化：上课开始认真听讲、开始主动举手发言、按时完成作业……期末的时候成绩有了很大提高。孩子毕竟是孩子，只要用心引导，每一个都可能成为有用之才。