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学习内容与素养表现之间的桥梁

2025年09月12日 15:36:39 来源:网校空间 访问量:82

如何架起学习内容与核心素养表现之间的桥梁?这个过程中需要把握的核心概念是什么?不妨走进“课标2022年版”寻找答案。
数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟。知道在现实生活中,有许多问题应当先做调查研究,收集数据,感悟数据蕴含的信息;知道同样的事情每次收集到的数据可能不同,而只要有足够的数据就可能从中发现规律;知道同一组数据可以用不同方式表达,需要根据问题的背景选择合适的方式[4]。由此不难看出,对数据意识内涵的理解要将“从数据中提取信息”放在首位;根据背景选择合适的方式提取信息、通过数据体会随机性是重要特征。而数据意识的形成依托经历真实问题解决的全过程,发现和提出有价值的统计问题、获得数据分析的方法并运用数据解决问题,在此过程中帮助学生体会数据的随机性。
基于以上分析,根据“课标2022年版”内容要求、学业要求、教学提示及相关文献[5-7],研究团队提炼这一领域的核心概念如下:
1. 现实生活中有许多问题需要做调查研究,通过数据收集和整理、描述和分析获取信息,来为人们作出判断、决策和预测提供依据。
2. 需要根据问题选择收集什么样的数据、收集数据的具体方法,以及整理、描述和分析数据的方法。
3. 排序、分类是整理数据的重要方法。数据分类的本质是根据需要获得的信息对事物进行分类。
4. 制作统计图以及获取平均数、百分数是表达和分析数据的重要方法。平均数刻画一组数据的集中趋势;百分数刻画数据取值的比例,表达数据的分布。
5. 不确定现象中同样的事情每次收集到的数据可能不同,如果有足够的数据就可以从中发现规律,为人们对随机事件作出判断和决策提供依据。
编辑:王丽萍
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