《纳米技术就在我们身边》第一课时

7 纳米技术就在我们身边

【教材解析】

这篇介绍纳米技术的课文可以让学生了解前沿科技的发展，拓宽他们的科学视野。全文围绕纳米技术分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。课文第一、二自然段介绍了纳米技术，第三、四自然段介绍了纳米技术的应用，第五自然段展望纳米技术的未来。

【教学目标】

1.认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

2.正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。

3.能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

【教学重点】

正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。

【教学难点】

理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

【教学准备】

准备资料：多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。

【学习活动】

活动一  视频导入，激发兴趣

活动二 学习字词，整体感知

【教学过程】

活动一  视频导入，激发兴趣

1.视频导入，激发兴趣

（1）师：这节课我要先请大家观看一段影片。

（出示：《西游记》中的片段）孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子,是不是很神奇呢！在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。

（2）课件出示医用纳米机器人工作时的图片。

师：这是一张医用纳米机器人工作时的图片，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。今天让我们走进第7课《纳米技术就在我们身边》。

2.了解作者

3.初读课文，大胆质疑（语文要素：提出不懂的问题，并试着解决。）

师：读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什么？

预设：生1：什么是纳米技术？生2什么是纳米？生3：这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？生4：纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？

【设计意图：用视频、图片导入新课，能很快集中学生的注意力，调节课堂气氛，激发学生学习的兴趣，让学生从课题中质疑，养成边读书边思考的习惯，引起阅读期待。】

活动二   学习字词，整体感知

1.学习生字词

师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。

课件出示：

l 自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词，给课文标上自然段。

遇到难读的字、词语或句子多读几遍，特别是课文中的科技术语，把课文读通、读顺。 在不懂的地方做记号。

（1）课件出示要求会认的字

师：借助拼音，自己试着读准字音。你们发现第一行字的字音有什么特点吗？

生：第一行：后鼻音。

师：还有哪些字的读音需要我们特别注意呢？

生：“灶”读平舌音。

师：本课还有一个多音字：“率”，它还有另一种读音，第二课我们曾学过，你记得吗？（课件出示“率”的读音)

（2）识字游戏。

师：看这些调皮的生字娃娃藏到了气球后面，只要你读准它的字音，这些气球就能飞上天，让我们一起放飞气球吧。

（3）去掉拼音读词语

师：这些词你能读准吗？我们一起来读一读。

（4）这篇课文里还有一些科技术语，读准这些词才能把课文读通读顺：

课件出示：

纳米技术 碳纳米管 碳纳米管天梯 吸波材料 探测雷达 癌细胞 病灶 缓释技术 死亡率

师：这些科技术语具体含义，感兴趣的同学可以查找资料，或向他人请教。

（5）你能将这些词语解释与词语连起来吗？

无能为力     机体上发生病变的部分。

预防         用不上力量；多指没有能力完成某件事情或解决某个问题。

病灶         事先防备

师：现在，我们把这些生字词送回到课文里，这一次你一定能把读准字音读得更准，读好这些科技术语。

师：刚才，同学们根据课题提出了这样的问题：

课件出示：

什么是纳米？

什么是纳米技术？

这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？

纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？

师：默读课文，看看你是否能自己找到答案？

2.整体感知

师：这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？

生：纳米技术的含义、应用及对未来的影响.

师：我们可以把课文分成3部分，哪几个自然段是围绕同一个意思来写的呢？

生1：第一部分（第1、2自然段）：具体介绍了什么是纳米技术。。

生2：第二部分（第3、4自然段）：介绍了在我们身边的纳米技术以及纳米技术能让人更健康。

生3：第三部分（第5自然段）：讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻

师小结：这节课我们不但学会了课文的生字、新词，还根据课题引发疑问，带着问题走进课文，了解了文章内容，理清了脉络。

3.学习第1自然段和第5自然段

出示课文1、5段。比较阅读读课文第1自然段和第5自然段，思考：课文的结尾与开头有怎样的联系？这样写有什么好处？

生：首尾呼应，使文章结构更加严谨，浑然一体，我们在写作文的时候，也可以采用这样的方法。

4 下面让我们来学写本课的生字。在让我们来看看本课要求会写的生字，你觉得哪几个字比较难写？我和你们想的一样吗？

健：建字底注意穿插

康：撇画舒展，弧度不可太大（随视频书空）

师小结：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术，21世纪必将是纳米的世纪。纳米技术讲给人类的生活带来深刻的变化，在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。下节课我们继续探寻纳米的世界。

【设计意图：识字、写字词是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。本课生字新词较多，而且科技术语较多，因此教学时将学生熟悉的语言因素作为主要材料，引导他们主动识字读词，力求识用结合，提高教学效率。】