猫第一课时

13 猫

教学目标

1.认识“虑、职”等6个生字，读准两个多音字，会写“忧、虑”等15个生字。正确读写“无忧无虑、呼唤、响动”等词语。

2. 体会作者对猫的喜爱之情，把自己的体会有感情地读出来。

3. 学习作者抓住猫的性格特点，仿照第二自然段的表达特点，写一写。

教学重点

体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的，并有感情地读出来。

教学难点

学习第二自然段的表达特点，仿照样子写一写。

教学策略

1.识字写字

本课会认字有6个，两个多音。借助语境认读识记。重点指导书写“贪、遭、勃”几个易错字。

2.阅读理解

体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的，并有感情地读出来。

3.语言运用

学习第二自然段的表达特点，仿照样子写一写。

学前准备

1. 预习提纲：完成《状元大课堂 好学案》对应课文预习作业。

2. 教学准备：多媒体课件

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.认识“虑、职”等6个生字，读准两个多音字，会写“忧、虑”等15个生字。理解“无忧无虑、蹭一蹭”等词语。

2.朗读课文，了解课文的主要内容。

教学过程

一、 导读单元篇章页，了解学习任务

1.谈话导入。

师：同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂。我是蓉蓉老师，将和大家一起开始今天的学习。  

完成了状元大课堂的课前预习了吗？预习好了，就开始上课吧！我们今天开始第四单元的学习任务。读一读单元导语页配图文字：“奔跑，飞舞；驻足，凝望 可爱的动物 我们的好朋友” 读了这两句文字，知道这个单元的文章会写什么内容呢？

生： 动物朋友。

2.了解本单元的语文要素

师：本单元围绕着“动物朋友”这一主题编排了《猫》《母鸡》《白鹅》三 篇课文。学习这个单元，我们要学习 ：体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的；写自己喜欢的动物，试着写出特点。

3.了解本课学习任务

   师：这节课我们来学习第13课老舍先生的《猫》

看一看，这几张图片，看了之后，你会说什么呢？赶紧说出你的想法吧？

（设计意图：在这里出示的，是我家的猫——胖丁的“玉照”，胖丁憨态可掬的模样，一下子就吸引课孩子们的眼球，不管是家里养过猫的，还是没养过猫的孩子，很快就喜欢上了这个小家伙。课伊始“未成曲调先有情”）

生：哇！好可爱啊！

师：那老舍先生笔下的猫是怎样的呢？  学习课文之前，先来了解一下这节课的学习目标。

1）认识“虑、职”等生字，读准多音字“屏、折”，会写“忧、虑”等字，会写“无忧无虑、呼唤”等词语。

2）体会作者对猫的喜爱之情，把自己的体会有感情地读出来。

3）学习作者抓住猫的性格特点，仿照第二自然段的表达方法，写一写。

这篇文章的作者是著名的作家老舍，我们来看看作者简介。

老舍 原名舒庆春，字舍予。 他是杰出的语言大师，被称为“人民艺术家”。 有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。

板块二 学习生字词语，理解词语意思

1.生字词语闯关

（1）自由的读一读这些词语，注意读准平舌音和翘舌音的生字。  （生自由读词语）

 无忧无虑  尽职   蹭一蹭  稿纸   丰富多腔  遭殃

（2）轻声跟着老师读，检查生字词语的读音。

2.理解词语意思

（1）师：“无忧无虑”  “忧虑”大家看看，这个词语和什么有关。

生：与心情有关。“无忧无虑”是没有烦恼，没有忧愁。

师：老舍笔下的猫是怎样无忧无虑地生活的？

生：猫成天睡大觉，什么事也不过问，这就是无忧无虑。

（2）“尽职”

 师：说说尽职的意思

生：就是对工作很负责任。

师：文中的猫对待什么事情很尽职呢？  

生：它对抓老鼠这件事，很尽职。

（3）“蹭一蹭”

师：做个“蹭”的动作吧。蹭，就是轻轻地摩擦。 想像一下文中的猫，蹭主人的腿，是一种怎样的场景呢？

生：跟主人撒娇，还在地上滚过来，滚过去。

师：想到这样的画面，是不是，觉得猫太可爱了啊？跟老舍先生是多么亲近啊！

（4）“丰富多腔”  

学生读句子。结合句子进行理解。

生： 这个词语的意思，就是叫声有很多的变化。

   3.学习多音字

（1）读读这四个词语，借助拼音读准多音字。  

  屏息凝视   枝折花落

    屏幕    折断

（2）理解“屏息凝视” 

师：看，这幅图，猫的神态就是“屏息凝视”。说说意思

生：屏住呼吸，一动不动地盯着。

师：猫为什么要这样啊？

生： 读一读：猫很尽职，只要听到老鼠的一点儿响动，就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 

师：屏住呼吸，一动不动地盯着。生怕有一点不注意，让老鼠偷偷地溜走了。也是非常的尽职啊！

（2）理解“枝折花落” 。师：花枝断了，花也被打落在地上，此情此景，大家用一个什么词语来说呢？

生：就是“枝折花落”。  

设计意图：这里把词语的理解和回忆课文内容结合起来，目的是让孩子们很快再次感知课文内容，再次在阅读实践中“运用多种方法来理解词语”。

  4. 再一次齐读生字词语

无忧无虑  尽职   蹭你的腿  稿纸   丰富多腔  遭殃

屏息凝视   枝折花落

5.书写指导  

（1）指导书空

我们来写写课后田字格中的生字吧，请大家跟着视频书空。

书写指导：贪  遭    勃    

贪：上下结构，上面是“今天的今”撇捺要写得舒展。下面是“宝贝”的“贝”。

遭：半包围结构，先写里面的“曹”，再写走之底。

勃：左右结构，注意右边是“力量的力”。

（2）学生练习：大家在田字格的写字本上，写一写这三个字，每个字写一遍！注意写字的姿势要端正哦！

板块三 整体感知，了解课文主要内容

1.默读课文。一边读一边思考：课文围绕着猫的可爱写了哪几层意思？

（方法提示：1）找出课文中，能总起相关段落意思的关键句子。

2）在读课文的时候，在课文中勾画出关键句子。）

 2.出示课文视频

 3.交流

       （2） 根据学生的回答，梳理出课文围绕着猫的可爱写了两层意思；

（1）猫的性格实在很古怪。（2）满月的小猫更好玩，更淘气。

1. 老舍笔下的猫给你留下怎样的印象呢？用词语写一下。

      （设计意图：”抓关键句段”概括一段话的大意。是三年级下册第四单元的训练目标。这篇课文，每个自然段关键句段明显，所以运用学过的方法，把握文章的主要内容。）

板块四 播放小猫视频，激发学习期待

1. 欣赏一下老师家的胖丁猫：胖丁在我备课的时候，跳到椅子上，有时捣乱，有时又乖乖地坐在一旁。有趣极了，可爱极了。

2.下节课，我们要从课文的，字里行间去感受老舍先生对猫的喜爱之情，并通过你们的朗读把这种“喜爱”读出来。

（设计意图：线上学习，学生容易疲惫，播放胖丁猫的视频，舒缓学生疲劳。视频中的画面，内容也跟我们学习的文本紧密联系。整节课从“喜欢”开始，又从“喜欢”结束。）

板块五 布置作业

1.读课后阅读链接。思考：两位作家是从哪些方面来写自家猫的？把你的思考写下来。

作业内页

2.完成练习题内容。