练习课

一、知识回顾

知识点1：角和角的个数。

通过几个习题检查一下大家的学习情况。下面有四个图形，说一说它们分别有几个角。第一个图是长方形，有4个角；第二个图是三角形有3个角；第四个图是四边形，有4个角；最后一个图请大家注意，上面一条边是弧线，与两边的边所形成的的不是角，所以这个图中只有下面2个角。

知识点2：判断角的大小和边的关系。

在前面的课中我们看到了扇子打开的过程，打开折扇，看看角有什么变化？同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。

知识点3：判断角。

你能准确判断下列哪些角是直角，哪些角是锐角，哪些角是钝角吗？说说你判断的方法。通过直接观察，我们一眼就能看出，第一个角比直角要小，它是锐角；第二个角看起来像直角，用三角尺比一比，角的两边与三角尺的两边完全重合，它确实是直角；第三个角，一眼能看出两边的开口比直角大，是钝角，第四个角，看起来像直角，经过三角尺的比对，确定它是直角。在判断角的类别时，有时候可以直接观察，遇到不确定的角，可以用三角尺来帮助判断哦。

知识点4：判断一个三角形中主要存在哪些角。

我们接着看，找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。你有什么发现？第一个三角形有一个直角和2个锐角，第二个三角形，有3个锐角，第3个三角形有1个钝角和2个锐角，你们发现了吗：任何一个三角形中都至少有2个锐角，最多有3个锐角。

二、达标检测 

下面是练习时间，请大家先按下暂停独立完成，再来和老师对答案哦。

一.数一数、填一填，下面图形中各有几个角？

正方形有4个角，三角形有3个角，6边形有6个角，梯形有4个角。

二.看一看、比一比，在○里填“＞”、“＜”或“＝”符号。

第一题中左边的角两边的开口要比右边角的两边开口大，说明左边角要大于右边的我角；第二小题可以利用重叠的方法，发现2个角同样大。判断角的大小，要看角两边的开口大小，两边张开越大，角就越大，两边张开越小，角就越小，角的大小与边的长短无关。

三.用三角尺的直角比一比，判断下列哪些角是锐角，哪些角是直角，哪些角是钝角。

用上三角尺比一比，1号角和5号角是锐角，3号角和4号角是直角，2号角和6号角是钝角。用三角尺判断时，要点对点，边对边，再看边，辨大小。

四.找一找，比一比下面三角形中的角各是什么角？在括号里填出来。

左边三角形是等边三角形，它的三个角都是锐角，右边三角形是直角三角形，上面的角是锐角，左下方的角是直角，右下方的角是锐角。下面这个三角形是钝角三角形，上面的角是锐角，左下方的角是钝角，右下方的角是锐角。

五.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。再拿一个长方体的盒子，数一数，你发现了什么?

正方体的每一个面都是正方形，都有4个直角，每个正方体都有前面、后面、左面、右面、上面和下面这6个面，一个面是4个直角，6个面就是6个4，也就是24个直角。同样的道理，长方体的每个面要么是长方形要么是正方形，每个面也有4个直角，每个长方体都有6个面，总共的直角就是6个4，也是24个。

这些练习大家都做对了吗？

三、课堂小结

在今天的课中，我们复习了角的认识：一个角有一个顶点和两条直直的边。角的大小和边长短无关，两边张开的角度越大，角越大。可以用三角板判断角是直角、钝角或者锐角。一个三角形可以由三个锐角，或者一个直角两个锐角，或者一个钝角两个锐角组成。也就是任意一个三角形都至少有2个锐角，最多有3个锐角。