数学教师：我们也在创造
2021年05月14日 15:10:27 来源:网校空间 访问量：141次
如果，你是一位数学家，
只要破解一道难题，就堪称数苑英豪；
如果，你是一位教育家，
只需弘扬一个假说，就无愧桃园博导。
然而，对你——数学教师，众生却仰之弥高：
每一个概念，你都要说个来龙去脉；
每一道题目，你都要解个子丑寅卯；
每一尊理念，你都得身体力行，
每一位学生，你都须因材施教。
不只论基本事实，还要发神性思考；
不只解数学之惑，还要传人生之道。
同行与你切磋砥砺，沟通永无终了；
外行对你说三道四，何叹一地鸡毛。
你立足中学讲台，
胸怀终极目标。
时而埋首脚下，把玩算术之技巧；
时而仰望星空，领略分形之精要。
你说“不追求严密”，何时有对“严密”一丝轻佻；
你说“淡化形式”，哪一刻不在将“形式”塑造？
抽象始于具体，结构有赖材料，
理性借助直观，精确来自粗糙。
上下贯通，居高望远，是你制胜的法宝；
以退为进，曲径通幽，是你处事的格调。
教学是科学，又是艺术，
科学有准则，艺术有门道。
怎能用科学评艺术，又怎能用艺术论科学？
可数学教学，居然将这两者相互缠绕。
科学因艺术而美，艺术因科学而善，
科学与艺术联姻，
数学教学才会妙如神使，工如天造。
你为数学家的发现作诠释，
你为教育家的创造添注脚。
没有诠释，数学无以传播，
没有注脚，原理只是教条。
数学本是海市蜃楼，
是你，让仙女下凡，演绎得如此奇妙；
学子只识人间烟火，
是你，让思维腾飞，跨越那理性天桥。
你让欧几里得穿越时空，
你让刘徽高斯圣光普照。
是你，教给学生——
用数形丈量世界，
用证明解读骄傲。
用逻辑叙述定理，
用灵性感召天条。
用圆锥摹写卫星轨道，
用三角刻画万倾波涛。
有谁敢说，这，不是创造？
数学家创造了数学，
是你，为数学创造了理解，
还有，理解背后——那上帝的微笑。
教育家创造了原理，
是你，为原理创造了情境，
还有，情境深处——那灵魂的跳跃。
有哪一个群体，象学子那样活力无限，
有哪一门学科，象数学那样长生不老？
你用平凡浇灌伟大，
你用浅显启迪深奥，
你用有限探测无穷，
你用朴实发掘微妙，
你用生命书写人生，
你用秋水期待创造。
数学教学的庄园啊，
因为这一切，才会
花团锦簇，分外妖娆。
编辑：贺炜
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