《我们都来说笑话》教学设计

2022年06月16日 17:30:00 来源:网校空间访问量：539次

《我们都来说笑话》是五年级第八单元的口语交际内容，这样的内容小学生是非常感兴趣的，但小学生对于笑话并没有完全理解其内涵和要求，需要通过这次口语交际活动形成一个正确的认识。如果组织不好，准备不充分，就会变成恶搞，走向低俗，影响他们对笑话的理解。这次口语交际活动可以分两次进行，第一次可以用一个课时指导讲笑话，强调注意事项，用视频示范讲笑话。然后再用一个课时举办一次“笑林争霸”赛。

整体设计成四个活动：

一、走近笑话；二、学说笑话；三、练说笑话；四、笑林争霸

在“走近笑话”环节，需要让学生了解笑话的特点：笑话是引人发笑的话或故事。几乎所有笑话都包含两个组成：第一是铺垫，像一般的故事那样讲清楚时间、地点、人物、事情起因、经过；第二是笑点，是一个意想不到，或是与现实完全相反的情节或关键，也是一个笑话最重要的部分，且这个笑点能不能让听众感到好笑，将成为这个笑话能否成功的关键。

在教学时我们可以选择经典的笑话，最好是《笑林广记》中的笑话，作为范例，让学生感受其特点，同时引导学生阅读一些文言笑话。

“学说笑话”环节，给学生选择一些笑话，让学生反复练习，讲得绘声绘色。强调讲笑话的注意事项：

1.选择健康阳光的笑话，要熟记内容。

2.尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。

3.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。

4.要沉住气，自己不能笑场。

简单概括：

要求：

1.短小易懂，说话清楚。

2.自己不笑，把人逗乐。

3.健康有趣，配以动作。

第三个板块是留给学生课外训练作业，为“笑林争霸”做准备。

第四个活动就是举办一次“笑林争霸”比赛，最好所有的同学都能参加，让学生策划，写出策划方案，撰写主持词，制作背景等。一次活动，多种收获，一举多得。

编辑：曹淑花

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