二年级语文下册期中考试试卷分析

二年级语文下册期中考试试卷分析

在紧张忙碌中半学期已转眼即逝，学校统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析：

一、总体分析

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中，没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养.试题活体现在第二大题的第1小题，第三大题的第1、2、3小题，第四大题的第1小题，既检查了基础知识的掌握情况，又考查了学生的理解能力和活学活用的能力。

二.试卷分析

第一大题是抄写句子，要求写工整、正确。大部分同学都能读懂题意，写正确。也有个别同学不看题，瞎写，导致错误。

第二大题有5个小题。

第1小题，是让将汉字填到合适的括号里。这一题既考查对字词的认识情况，又考查对这些字词的理解和运用情况。有一部分同学没有理解这些字词的意思，不能将这些字词准确的填入到对应的地方；也有少数同学确实没有认住这些字，更不用说理解运用了；还有一些同学是习惯不好，没有认真读题，还有丢字的现象。

第2小题，是看拼音写词语。这些都是上课重点强调的，经常练习的，但还是错得惨不忍睹。有的是不认真拼读，导致拼错，有的是会拼，把字写错了，如:补充的补是衣字旁，有的同学就写成了视字旁。

第3小题，是考察多音字的识记和理解运用。这两个多音字都是课上强调过的，但仍有少数同学有错误。

第4小题，考察的是十二生肖的识记和运用。大部分同学都记住了，但却不能和实际生活联系，不知道今年是哪一年是什么年。以后在教学中要多结合生活实际来教学。

第5大题，是对偏旁部首的理解，大部分同学都能答对，但也有一少部分同学，由于上课不认真听，课后也不学，考试时更是连题看不懂，导致错误。

第三大题有5小题。

前三个小题都是语文园地的内容，考察的是学生识记、理解和运用情况，错的同学大部分是记住了，但没有理解了题意，张冠李戴了。也有个别同学字写不对，导致失分严重。

后两个小题相比较就简单了，但也有同学错字失分。

第四大题是阅读题，有两个阅读短文，都是课外的。

第一个短文错的多的是对会意字的理解和运用。还有就是谈感受是没有围绕短文的最后一句写，导致失分。

第二个阅读是一首诗歌，有5小题。第一小题是让书这首诗有几小节，有的同学不会数。第2小题，写又什么又什么式的词语，这个没有错的。第3、4、5小题，都是对诗歌内容的理解，有的同学理解能力差，也有的同学没有认真读，导致失分。

第五大题是看图写话。

大部分同学都能看懂图画的内容并按要求写满格子，但有的同学的写话干巴巴的，不会将句子变长、变具体、变生动。这就要求我们在平时的教学中多加指导练写，也得让孩子们多读书多积累，尽可能将读过的书中的好词好句内化成自己的。

三、存在的主要问题：

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，

灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3、部分学生不会审题，不理解题意。

4、有些题型训练不到位，学生失误多。如第一题照样子填表，部分同学不知道“整”字的部首，所以无一例外的都写了下面的“正”。以后要加强部首认知方面的教学工作。

5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。

6、写话题也存在着问题，比如错别字，词汇匮乏，语言贫乏，都造成失分的原因。

三、改进措施：

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。